2023年3月9日晚上18:30，太仓市实验中学“博雅心家话”微情景式家长沙龙活动正式拉开了序幕！在徐燕老师的带领下，家长们共同探讨孩子作业拖拉问题，助力孩子成长。

暖场分组

活动伊始，徐老师带领各位家长通过共同圈活动，引发家长的共鸣，拉近家长之间的距离，为活动的顺利进行奠定良好的基础。 

头脑风暴

    在徐老师的带领下，家长们共同探讨孩子不爱学习的原因：

首先，他们与父母的关系往往不太好。如果辅导孩子要辅导到鸡飞狗跳、一地鸡毛，这往往不是学习本身的问题了，而很可能是一贯的亲子关系和亲子沟通的问题，在学习问题上呈现了出来。在这样的互动模式中，家长很可能是焦虑、不耐烦、无法控制情绪的。

其次，他们往往缺少自信。在学校里，他们表面上或许是调皮捣蛋、活泼可爱的孩子，但是，对他们有更深的了解之后，我们发现他们大都有颗脆弱的小心灵，缺少发自内心的自信。

再次，学习是让他们感到痛苦的事情。在学习的问题上，很多孩子感受到父母的爱是有选择的：爸妈并不会无条件接纳我，只有我学习好，他们才会爱我。所以，学习在生命本身的意义之外就有了更多的意义与压力。在这样的压力之下，孩子对学习厌烦是早晚的事。

在爱的前提下尊重与理解彼此的不同，在爱与矛盾中不断成长。

豁然开朗

通过写一写，引发家长思考内心最真实的需求。

方法指引

通过再现案例，引发家长思考正确对待孩子作业拖拉问题：

    首先，父母要多听少讲。父母在与孩子进行沟通时，不仅进行信息沟通，更要进行思想和情感沟通；不仅用耳朵听，更要用心倾听；不仅听孩子所讲的话语内容，更要听出语言背后所隐含的信息，真正做到为理解而倾听，为准确而倾听。

其次，父母多引导少评判。听得明白的秘诀就是不要过早地主观评判。感性高的父母在倾听孩子讲话时很少评判，他们会认真倾听，听孩子全部讲完，听懂、听明白后再进行积极回应和反馈。

再次，父母多认同少否定。父母多对孩子表达接纳和认同，尤其是孩子遇到失败和困难的时候，最需要父母的鼓励、理解和支持，父母应多给孩子情感和心理支持，做孩子背后强大的后盾。而不要在此时雪上加霜，去否定和打击孩子。

最后，父母多包容少责骂。父母要容纳孩子发脾气，在合理情况下，允许孩予以适当方式发泄情绪。感性高的父母能读懂孩子的内心，让他们的心理感到舒服和轻松，给他们带来积极的情绪体验，对孩子的成长具有积极的影响，会取得良好的教育效果。

冥想练习

    在活动的最后环节，徐老师带领家长们进行冥想放松练习，放松身心，专注当下，播种未来。