“国势之强由于人，人材之成出于学”。建设高质量的教师队伍是培养高素质人才的必然要求，适应区域一体化对教师能力素养的战略需求，凸显学校对教师专业成长的发展需求，太仓市实验中学以“十四五”课题《新时代背景下“乐教”教师高质量培养的校本实践》为抓手，坚持分层分类培养原则，着力培养“会教型”、“乐教型”、“善教型”教师。

2023年3月7日，“会教型”教师主题沙龙第一期在文萃楼116楹联教师正式举行。校党总书记徐影娥、教科室成士桂老师以及近三年入职的青年教师参加了沙龙活动，活动由成士桂老师主持。本次沙龙活动以“相‘阅’春日，研思成长”为主题，各位青年教师就读书心得和新课标研读感悟展开交流，徐影娥书记进行针对性点评，成士桂老师做“规划课题研究申报”讲座。

读书心得篇

八位青年教师结合教学实例，分享了读《燃荻》和《以学习为中心的课堂观察》的心得体会。户佳页老师指出课堂观察的目的是研究学生，观察学生的个体与群体学习过程、学科情感、同伴社会关系等；杨怡老师提到课堂观察是一种研究学生学习的重要工具，可以帮助我们找到科学认识课堂教与学的积极与消极因素，改善教与学的观念行为和策略；熊佳怡探讨了对学生该怎样做好“理解”“诊断”；卜玉冰老师从书中认识到课堂观察的研究新视角；王琪琪老师具体分析了夏教授所言的目标处理；李林森老师联系自己的公开课，解读了教学目标的设置是否合理；向俊蓉老师从合作学习的角度解读课堂观察；季佳旖老师总结教师不仅注重知识，还要注重学生的情感和态度。

徐影娥书记就青年老师的发言做了点评，提出宝贵建议：要活到老学到老，理论与实践相结合，养成读书的好习惯。

《课程标准》研读感悟篇

2022年入职的教师对研读2022版《课程标准》的感悟进行了分享。孙天越老师指出核心素养渗透物理教材，建构初中物理知识体系；刘亚男老师从英语学科核心素养出发，认识到合理规划单元课时，创设情境教学的重要性；张心怡老师从大概念组织教学的角度谈高中历史核心素养指导下的初中历史教学；户佳页老师由新课标出台的意义、“新”在何处引发深刻思考；陈家麒老师从大概念的角度，认为化学要从生活经验和客观事突出发，应用到实际中去；袁紫荆老师分享了道法学科核心素养下对教学评一体化的认识；沈凡凡提出以核心素养为导向，大单元整体教学有利于推动体育课堂改革，并探究体育与其他学科的融合；王骞玥老师发现新课标中信息技术更新为信息科技，认为应以学生为中心，任务驱动式教学，培养学生的创新能力。

“规划课题申报规范性”微讲座篇

成士桂老师为青年教师们做了一场“规划课题研究申报”讲座，从“为什么做课题”和“怎么做课题”两方面详细解读。由于教师专业成长的需要、解决实际问题的需要，做课题有助于养成严谨的工作作风和科研教学意识。怎么做好一个课题？选题和申报书的填写是关键。成老师指出，在选题上要多动脑筋，在申报表的填写上要狠下工夫，课题研究的目的与意义的表述要理清思路，并详细解读了申报书各栏目的要义。

书记总结篇

在活动的最后，徐影娥书记对本次沙龙活动进行了总结，从“ChatGPT”的例子谈职初教师的成长，对青年教师提出了三点要求：第一，要有系统化思维；第二，实践中学习；第三，提升关键能力。希望青年老师们能沉下心来，认真研学，快速成长。