一、指导思想：

本学期语文教研工作坚持以“学习新课标、深化新课改”为核心，牢固确立“质量”是学校教学工作生命线的观念，以课堂教学为渠道，以课堂教学研究为重点，不断强化教学研究、指导意识积极配合上级主管部门工作，转变教研观念，调整教研思路，提高教研品位，改变教研模式，增强教研实效，全面提升教师队伍的整体素质努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，力争使学校的语文教学情况有较明显的转变和提高。

二、工作思路和目标

（一）全力以赴，提高学科教学质量

1.备课：根据我校学生具体情况，不仅要备知识点，更要备教法和学法，每位老师在进行备课时一定要对教师教学用书进行精读并浏览相关课的教学资源后再对各环节进行认真取舍与添补，本着"轻负高效发展”的原则，精心设计每堂课的作业布置，详细进行记录，教后反思要围绕“有效”认真进行思考与记录。且备课组要注重资源的共同分享。

2.上课：努力提高课堂教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

3.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

4.辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

（二）同心协力，提升教师专业素养

1.教师要有自主学习的意识。

每位教师要钻研新课标、钻研教材和教师用书，整体把握好教材，使教学更具系统性，提高教师熟悉教材、处理运用教材的能力，使教学更具针对性和有效性。教师自主学习后及时进行反思，并能及时地把学习成果运用到教育教学实际中去。一个学期内，老师们可以选择一个教育教学实践过程中自己认为急需解决而又感兴趣研究的问题，也可以阅读相关教育教学文章后的实践与反思，对自己在实践过程中的点滴做法及效果并进行思考与提升，在教研组内进行交流讨论，不断更新教育理念， 提高专业素养和及教科研能力。老师要加强专业业务学习， 积极参加校际交流活动，在各种实践活动中开拓视野，借鉴经验，加快自身发展。

2.组织好组内公开课活动，在教学中有序推进“大单元教学”的改革实践。本学期，按照学校要求，组织骨干教师开始展示课，青年教师开设汇报课，做到教学评一体化，组织好听课、评课环节，收集整理好资料，及时做好记录并上传网站。

（三）立足课堂，强化语文教学研究

1.继续打造“活力课堂”， 努力向纵深发展，加强对课堂的研究。每一位教师都能在备课中多动脑、多花心思地钻研教材， 在课堂中激发学生的学习兴趣和激情，使其能够主动地、互动地、 能动地去学习，充分调动学生的学习潜能，从而不断提升学生的语文素养，达到课堂高效的最终目的。

2.重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。并时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。

三、具体工作安排