学习迁移理论是教育心理学中的重要概念，它指的是在一种情境中获得的知识、技能和态度对另一种情境中的知识、技能和态度的影响。简单来说就是一种学习对另一种学习的影响。学习迁移可分为不同类型，包括正迁移和负迁移、远迁移和近迁移、横向迁移和纵向迁移等。其中，正迁移是指一种情境中的知识、技能和态度对另一种情境中的知识、技能和态度的积极影响，而负迁移则是指一种情境中的知识、技能和态度对另一种情境中的知识、技能和态度的消极影响。远迁移和近迁移则是指迁移发生的距离和时间，而横向迁移和纵向迁移则是指迁移发生的方式和方向。 如《变形计》教学案例中，先从一道课本例题的解题入手，让学生回顾基本知识和基本方法，接着通过图形的位置变化，包括顺时针旋转、逆时针旋转、旋转到图形中的特殊位置以及问题的条件和结论互换等，引导学生根据自身学情，感悟对知识的类比和方法迁移，最后再通过模型的建构和实际应用，让学生感受问题变化的过程和发展的内涵，促进学生认知结构的优化和探索能力的提升，从而达到会一题、变一串，思一类、通一片的学习效果。 |
