为深入贯彻落实党的“二十大”精神，坚持立德树人的教育导向，落实新课程标准以及“双减”政策等文件精神，彰显核心素养的育人价值，优化教学常规管理，提升课堂教学有效性，11月16日苏州市教育科学研究院对太仓市实验中学进行了教学专项调研。

苏州市教科院和太仓市教师发展中心教研员深入课堂，随机听取各学科教师的常态课。听课过程中，着重关注课堂组织、课堂氛围、师生互动、学生学习行为等情况，通过课堂观察、诊断，实地了解一线教师课堂状态，精准把脉课堂教学。课后，教研员就教学目标的确定、教学内容的选取、教学方式的变革、课堂教学效果的测评以及核心素养的培养等方面进行了深入细致地指导，并对今后学校课堂教学提出了指导性的意见和建议。

为了解学校的“教学七认真”情况，苏州市教科院和太仓市教师发展中心教研员检查了教师备课本、作业批改情况、听课记录等，并查阅了教研组工作手册和备课组活动记录，通过检查资料，了解了学校优化学科作业的实施情况，以及落实“双减”提质增效的有效举措，对学校常规工作的落实给予了充分的肯定，也针对实际情况提出了宝贵建议，为提升常态工作的实效性提供了重要参考。

调研中两位教学管理专家，苏州市教科院教育发展研究所所长孙朝仁、苏州市相城教师发展中心主任洪越通过听取学校教学工作汇报、师生访谈、查阅资料、实地查看等方式，对学校办学理念、课程建设、师资队伍建设、教学管理等情况进行了全面了解，并提出中肯的改进建议，指明接下来的发展方向。

通过本次调研活动，我们更加客观真实的了解到学校常规管理及教师教学状态中存在的问题，对学校教学管理工作和教师的专业成长起到了良好的指导促进作用。