本学期我们按照学校教学工作部署，立足课堂，勤奋工作，扎实开展各项教学与教科研工作，圆满完成期初的教学计划。现总结如下：

一、加强教师队伍建设，提高物理教师理论素养

1．学习课程改革基本教学理念，以培育学生学科核心素养为目标，探讨教学新观念、新方法，把握新时期初中物理教学的新目标，了解物理教学改革的新动向。

2．根据学校“素养导向的大单元教学实践活动方案”，积极组织参与“只想学科关键能力的初中大单元学习研究”为主题，围绕“明确大单元目标——提炼大单元概念——转化核心问题——设计学习任务——探索分层作业”等方向进行大单元学习的实践与研究。

3．积极组织教师撰写教学案例与教学论文。

二、加强教研组建设，有序开展各项教学活动

1．严格落实教研组工作计划，落实教研活动制度，每周四上午进行教研活动，并做了详细的安排，围绕新的课程改革，进行集体备课，设计课堂教学方案。教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。

2．认真进行教材分析，组织教师学习教材教法，集体备课做到了“四统一”，即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试，加强组内之间的交流、听课、评课等活动，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。

3．期初在教务处统一安排下，对初二、初三年级进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学。

4．每月定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况，落实教学“六认真”常规工作。

5．为进一步做好“双减”和义务教育“双新”背景下的太仓市区域物理主题教研工作，促进教师转变观念及惯性行为，优化教学方式改革，提升学科育人质量。2023年12月28日在太仓市实验中学进行了由太仓市教研员项其杰组织的太仓、园区两地初中物理联合教学研讨活动，活动邀请到了苏州工业园区教研室曹宏老师和东沙湖学校刘鲲老师前来指导。

三、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长起来
       1．组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
       2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

       3．李林森老师论文《基于“教学做合一”——以问题为导向的教学案例设计与实践》获江苏省三等奖；获苏州市“教坛新苗”荣誉称号；获太仓市信息素养比赛二等奖。

四、教学成果丰硕，有力促进教师专业发展

1．马晓勤老师在太仓市教学研讨活动中作题为《基于素养导向的初中物理教学——以苏科版教材<光的直线传播>为例》的讲座；发表论文《基于深度学习理念的初中物理大单元教学》；在太仓、园区两地初中物理联合教学研讨活动开设公开课《走进分子世界》。

2．2023年12月23日李林森老师开设太仓市级公开课《电路连接的基本方式》

3．2023年9月22日马晓勤老师在初二（3）班教室开设校级公开课《升华和凝华》

4．2023年10月16日刘玲老师在初二（4）班开设校级公开课《光的直线传播》

5．2023年11月17日王键老师在初二（17）班教室开设校级公开课《光的折射》

6．2023年12月14日孙天越老师在初二（10）班开设校级公开课《长度的测量》

7．2023年12月15日魏喆老师在初二（7）班开设校级公开课《长度的测量》

8．2023年12月18日林萌老师在初二（6）班教室开设校级公开课《速度》

9．2023年12月29日汤雪麟老师在初三（13）班教室开设校级公开课《焦耳定律》