《研读课标传乐思，潜心聆听承美育》

——太仓市中学音乐“深度学习”教学研讨活动

为了进一步探讨新课标背景下“深度学习”的实施路径，提升中学音乐教师课堂教学设计与实施水平，研究深度学习如何促进学生学习方式的变革，使学生的学习由“浅层”走向“深度”，全面落实音乐学科核心素养，太仓市音乐学科教研员江舟老师的带领下，太仓市各初中、高中学校的音乐老师们来到了太仓市实验中学，参与了本次教学研讨活动。

本次活动分为三个部分，第一部分为教学展示：太仓市实验中学 汪露琦老师的展示课《彩云追月》与教研员江舟老师的展示课《葬礼进行曲》，第二部分为：江苏省沙溪高级中学 朱少华老师的微讲座《如何有效开展中学音乐声乐教学》，第三部分为：围绕“深度教学”展开的教学研究讨论活动。

汪露琦老师执教八年级上册第五单元“国乐飘香”中的《彩云追月》

汪露琦老师执教的《彩云追月》教学目标明确，思路清晰，由浅入深，层层递进，通过不同形式的音乐活动来调动学生的学习兴趣。课程围绕三个部分展开：寻找节奏的意境之美，感受旋律的意境之美，体验歌词的意境之美，整堂课的设计始终让学生们能够沉浸在美的意境中，引领着学生不断深入课堂，使得学生们能够在音乐活动中充分体会歌曲的内在情绪，达到“深度学习”的课程效果，在潜移默化中，使得学生内心对经典民族音乐作品的热爱之情油然而生。

第一节《彩云追月》照片1

第一节《彩云追月》照片2

第一节《彩云追月》照片3

第一节《彩云追月》照片4

太仓市音乐教研员江舟老师执教七年级下册第一单元“行进之歌”中的《葬礼进行曲》

江舟老师执教的《葬礼进行曲》采用逆向设计，抓住学生认知冲突焦点，并围绕音乐要素不断展开，环环相扣，始终引领着学生在思考中聆听音乐，使得学生们在钢琴奏响的缓缓的音乐声中得到感悟。江老师的课堂非常注重学生们在一遍又一遍的音乐演奏与模唱中聆听感受，深刻体会音乐中表达的情绪情感。同时,通过问题串不断深入引发学生对音乐作品多角度思考，理解钢琴诗人肖邦这首作品创作的内涵，达到了“深度学习”的教学效果。

第二课《葬礼进行曲》照片1

第二课《葬礼进行曲》照片2

第二课《葬礼进行曲》照片3

第二课《葬礼进行曲》照片4

微讲座：江苏省沙溪高级中学 朱少华老师 《如何有效开展中学音乐声乐教学》

此次微讲座的内容朱少华老师从自己的亲身教学经验出发，为老师们阐述了初中声乐教学的现状以及方式方法，鼓励各校的老师们多采用不同的形式来让学生们进行歌唱展示，通过丰富多彩的歌唱活动，给予学生们更大的展示的舞台，从而提升学生的自信心，激发学生对歌唱的热爱，在美好的青春时光里，留下歌声与欢笑。

教学研讨环节：

研读课标传乐思，潜心聆听承美育。在最后的教学研究讨论环节，各校的音乐老师们依次发言，对上午聆听的两节音乐课发表自己的感受与感想。大家其乐融融，各抒己见，从新课标出发，共同探讨如何更好地呈现“深度教学”的音乐课堂。最后，教研员江舟老师对本次活动进行了总结，呼吁各初中、高中的音乐教师们能够不断探索，共同进步。

教学研讨照片1

教学研讨照片2

教学研讨照片3

教学研讨照片4