初三第二学期数学组工作计划

为全面提升创新人才的综合素养，充分挖掘学生数学潜力，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生的综合能力。需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。备课组将聚焦课堂教学，聚焦校本教研，坚持新课改引领下的课堂教学的改进和优化，努力提高工作效益，同时进行大单元教学的研究，在日常教学中实践探索，切实提高我校九年级数学教学水平。

本学期我们初三数学备课工作以提高初中数学中考优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

一、本学期主要工作：

(一)认真学习卜以楼《一轮贯通》以及历年（特别是2023年）的中考试题，提高教师自身素质。

1、组织学科教师围绕最新教材、中考试题进行研究，将学习所得用以指导教学工作。

2、组织全组教师根据初三班级、学生特点，讨论复习方法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

3、准备每周一次的单元检测（或中考模拟试卷），做到及时检测，及时调整。

4、针对优秀生，做好每周拔尖工作。针对学困生，在一轮复习时重点关注，二轮复习时准备上课专用基础练习。

(二)加强备课组的常规管理。

每周开展一次集体备课，每周一下午第7、8节课集体活动，学习新课程标准，探讨教学上的问题。

具体讨论一周教学计划，准备复习材料。了解、检查本组的教学工作情况。

1、分配任务，确定主备课人。

2、集中讨论，分析主备课人的学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”。同时控制作业的数量，提高作业的质量，严控作业时间。

3、再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习。

4、上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。

具体安排如下：

(三)提高教研质量,切实开展校本教研。

坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究一轮复习策略，学生现状，以及下阶段的复习策略。按学校要求，每次集体备课，须有主讲并邀请分管行政到场，并做好会议记录。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

(四)开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，初三主要从提高学生的数学素养。在徐琳琳老师课题《指向学科关键能力的初中数学单元化学习策略研究》指导下继续试行研究尝试大单元课例。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花。

总之，这个学期，九年级数学备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优补差，争取在教学上有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。