2023-2024学年第二学期初三数学备课组学期总结

一、指导思想

以教培研中心、学校和教研组的工作要求为指导，以提高教学质量为主要目标，向课堂40分钟要质量，不搞题海，精讲精练，精诚合作，做好中考复习迎考工作。助力学生2024年取得好成绩。

二、工作重点

（一）坚持集体备课，齐心协力抓质量

坚持集体备课，定期进行备课组活动。数学学科的知识与技能要在练习中掌握。为了做到精讲精练，不断提高课堂教学效率，备课组成员经常交流，探讨题目考查的知识点，研究一题多解，比较多种方法的优劣，将功夫花在课前，减少课后的补救。在一轮复习中，做到统一进度、统一备课、统一材料。更难能可贵的是，组里老前辈对青年教师的指导不遗余力，毫无保留。

（二）优化课堂教学质量，潜心教学

初三阶段，各科课业压力都明显上升，要提高教学效果，只能向课堂40分钟要效率，在课前动足脑筋。备课组成员都能在集体备课的基础上做适当调整，找到适合本班的教学内容与方式。

（三）、重视提优补差

本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。

注重提优工作，本学期开始，提优工作继续调整。两个班学生分为A、B两个班，A班提优，B班补差。每周的提优补差练习做到每周必收必批改、每周一总结，组织学生提高分析问题，解决问题的能力，拓宽学生的知识面，提高学生综合素养。

（四）注重教科研，促进教师成长

备课组内教学研讨气氛热烈，徐琳琳老师开设一节太仓市级公开课，吴祎璠老师在沿江三市活动中开设公开课一节。组内以此为契机开展评课议课活动。

此外，组内成员在教科研方面也硕果累累。徐琳琳老师主持的苏州市规划课题《指向学科关键能力的初中数学单元化学习策略的研究》在研。组内多人次发表多篇省级论文。组内教研氛围浓厚。

一个学期短短四个多月在忙碌中度过。学生在2024年的中考中表现优秀，成绩优良。交上了一幅完美得答卷。

展望下一学年，我们将以更加昂扬的斗志，迎接新生地到来！