首先，课题组成员分别观摩了太仓市明德初级中学陆松老师和太仓市双凤中学高宇婷老师（培育站学员）的公开课《绝对值与相反数1》。两位老师在课堂上都是以生为本，从生活情境引入，深入剖析概念的本质，引导学生思考与表达，内容上由深入浅、层层递进，很好地培养了初一学生的创新思维能力和语言表达能力。陆松老师活用教材，将书本上的情境问题数学化，自然地引出了绝对值的几何意义。通过当堂的例题讲解和配套的习题训练，逐步带领学生体会数轴上点与数之间的对应关系，进一步理解绝对值的本质。高宇婷老师从实际问题出发，巧妙地引入了绝对值的概念，利用例题、练习强化学生对概念的理解，并适当加以总结。课堂内容有深度，层层递进，逐步拓展，很好地锻炼了学生的逻辑思维能力，培养了学生数形结合的思想。
接着，观摩课活动后的研讨环节由张晓东老师主持。上课老师先交流教学设 计和课后感受，课题组成员代表针对本节课的教学设计、教学实施等内容进行课、 议课。 最后，张老师向课题组成员明确了“做好小初衔接教育，把握好常规课堂”的要求，希望老师们上课合理设计结构化板书，语言表达精准精炼；解读好教材，活用教材，明确课堂要求；注重基础，解题格式规范，多让学生说，提高学生的审题能力；备课时多去想“为什么”，习题的设置做到一题一练，分层解决。
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