2025年6月9日，课题组全体成员相聚太仓市实验中学，以课堂观摩、研讨交流、专题讲座为载体，开启了一场知行交融的研修之旅。 课堂展示：锚定素养坐标，构建高效课堂新生态 太仓市实验中学崔曾如老师执教《几何背景下的最值问题》，以开放性问题为引，激发学生主动思考，在学生提出的多元最值问题中，巧妙地进行结构化梳理，提炼出解决最值问题的一般路径与方法。太仓市明德第二中学陆漓老师带来《相似三角形的复习》，陆老师通过条件开放型问题，引导学生添加不同条件，自主构造出相似三角形。 成员交流：思维共振生慧，共筑教学成长 研讨环节成员们围绕“单元复习课的设计”、“开放性问题”、“问题生长与变式”、“信息技术的应用”、“板书的设计”等话题开展了深度研讨，每位成员轮流发表见解，阐述了这两节课的亮点与特色，同时提出了个人的建议。 工作室领衔人江美红老师对两节课进行深度点评，在充分肯定课程紧扣工作室 “一题一课” 研修理念的基础上，从教学设计与问题建构层面进行专业引领。 专题讲座：溯本研教路 蓄力启新程 江美红老师进行活动总结，并部署暑假研修任务。以 “顺人性做事，逆人性生长” 的成长箴言赠予团队，寄语成员在专业发展中突破舒适区，以更高标准自我淬炼。 课题组成员在江美红老师的引领下，将继续聚焦问题变式，驱动知识生长，发展学生的数学核心素养，且待下次研修再聚，共执教研之笔，同赴育人征程的山海之约！
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