2025年8月课题记录表

作者: 时间:2025-08-27 点击数:

课题研究记录表

课题题目

以数学文化为主线的初中数学生长课堂整体建构实践研究

课题类别

江苏省教育科学规划重点课题

立项编号

B/2023/03/139

出席对象

课题组两位主持人及全体成员

地点

太仓市实验中学

时间

2025.8.12

研究主题

解题赋能促成长,专题研训启新章

所要解决问题

生长理念下的专题复习课教学基本模式

研究方法

教学实践研究

2025812日,课题组精心策划并特邀课题组第二主持人苏州市教育科学研究院初中数学教研员陆红力老师前来指导,为课题组成员们指明提升解题能力和教学能力的新路径。

一、实战比拼

陆老师凭借深厚的专业功底和对初中数学的精准把握,精心编制了一份试卷。上午900课题组成员们全神贯注地投入到解题过程中,课题组主持人江美红老师在考场中巡视并批阅成员们的试卷,为后续的深入指导做好了充分而细致的准备。

二、专题讲座

下午1300,陆老师围绕试题研究这一核心主题,开展了主题为《加强试题研究,提升教学能力》的专题讲座。陆老师以两个引人深思的问题为切入点:为什么要进行学科能力素养竞赛?”“解题能力与教学水平有怎样的关系?这两个问题引发成员们深度思考,成员们纷纷陷入沉思,开始从不同的角度审视这两个问题。接着,陆老师对试题进行了归类讲解,他按数与式、方程与不等式、函数、图形的性质、图形的变化、图形与坐标等多个主题展开讲解,成员们积极参与互动,纷纷发表自己的见解和看法,在思维的碰撞中不断汲取智慧和力量。

三、期望寄语

江老师对本次活动进行了总结,指出此次解题指导活动不仅仅是一次提升解题能力的培训,更是一次推动教学水平提升的重要契机。

经过一天的紧张而充实的学习培训,成员们如同经历了一场知识的洗礼,收获颇丰。成员们对数学试题的理解不再停留在表面,对试题的本质和内涵理解得更深刻、更透彻。在今后的教学中,成员们会将试题研究与教学实际相结合,提高教学的针对性和有效性。


获得的主要结论

通过本次活动,成员们对数学试题的理解不再停留在表面,对试题的本质和内涵理解得更深刻、更透彻。在今后的教学中,成员们会将试题研究与教学实际相结合,提高教学的针对性和有效性。

物化成果

获得本课题的实践成果。



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