时间 |
活动主题 |
所要解决问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
2023.3 |
调查了解教师、学生对数学学科文化引领的生长课堂的现状研究 |
分析影响的成因 |
1.问卷太仓市初中数学教师 2.问卷太仓市实验中学学生 |
调查问卷 |
1.问卷表 2.调查报告 |
2023.4 |
数学学科文化引领的生长课堂学术理论学习 |
了解相关理论、积累素材 |
1.网上查阅资料 2.阅读书籍 3.外出学习 |
自学 交流研讨 |
1.学习笔记 |
2023.5 |
数学学科文化引领的生长课堂研修文化的创新实践研究 |
收集与开发数学知识、数学思想方法背后蕴藏的学科文化 |
1.网上查阅资料 2.阅读书籍 3.专家引领 |
自学 交流研讨 |
1.学习笔记 2.学科文化资料 |
2023.6 |
数学学科文化引领的生长课堂研修文化的创新实践研究 |
学科文化引领的数学实验课堂实践 |
1.教学公开课 2.小组讨论 3.专家论证 |
交流研讨 |
1.教学课例及视频 2.教学反思 |
2023.7 |
数学学科文化引领的生长课堂理论学习 |
熟悉相关理论、积累素材 |
1.网上查阅资料 2.阅读相关书籍 3.线上学习 |
自学 交流研讨 |
1.学习笔记 |
2023.8 |
数学学科文化引领的生长课堂研修文化的创新实践研究 |
学科文化引领的数学实验课堂实践 |
思考学科文化引领的数学实验课教学 |
个人反思 |
1.教学案例 2.学术论文 |
2023.9 |
数学学科文化引领的生长课堂研修文化的创新实践研究 |
学科文化引领的数学实验课堂实践 |
1.教学公开课 2.小组讨论 3.专家论证 |
交流研讨 |
1.教学课例及视频 2.教学反思 |
2023.10 |
数学学科文化引领的生长课堂研修文化的创新实践研究 |
学科文化引领的大单元(自然单元教学课堂实践) |
1.教学公开课 2.小组讨论 3.专家论证 |
交流研讨 |
1.教学课例及视频 2.教学反思 |
2023.11 |
数学学科文化引领的生长课堂研修文化的创新实践研究 |
学科文化引领的大单元(数学思想单元)教学课堂实践 |
1.教学公开课 2.小组讨论 3.专家论证 |
交流研讨 |
1.教学课例及视频 2.教学反思 |
2023.12 |
数学学科文化引领的生长课堂研修文化的创新实践研究 |
学科文化引领的大单元(数学方法单元)教学课堂实践 |
1.教学公开课 2.小组讨论 3.专家论证 |
交流研讨 |
1.教学课例及视频 2.教学反思 |
说明:计划要求从2023年3月至2023年9月至少每月1次。(至少4次/学期)