2024年11月26日，课题组老师认真观摩了课题组成员初三英语范丽莉老师的课堂展示，范老师这节阅读课的设计非常巧妙，将阅读与写作相互渗透，在阅读中帮助学生提升写作能力，实现以读促写。

  组内老师积极研讨，关于课题如何与课堂相结合，帮助提升学生的阅读与写作能力展开了激烈的讨论，并探讨了接下来的研究方向，为课题的进一步开展做好准备。