2024年2月

大单元和以读促写理论学习

进行系统的大单元教学理念和以读促写理论的学习，提高课题组成员的理论素养

1.研讨大单元以及以读促写的理论学习内容2.课题组成员研讨

文献研究、会议研讨

形成基于大单元初中以英语以读促写教学设计与实施的研究的统一认识

2024年3月

专家引领下的学习微课程理论学习与实践

基于大单元教学的初中英语以读促写教学设计与实施学习

走出去请进来

行动研究法

教学观摩，撰写学习心得

2024年4月

研讨团队组织网络、实施方案研讨

确定课题重要研究实践人员

1.研讨研究人员特点及研究要求2.构建研究网络

会议研讨

构建实践研究团队及实践研究方案；

2024年5月

基于大单元的初中英语以读促写研究阶段性调查问卷及数据统计

基于大单元教学的学习以读促写阶段性问卷及数据统计，确定课题研究主题

1. 撰写阶段性调查问卷

2. 阶段性问卷数据统计

3. 确定课题主题

问卷调查法，会议研讨研讨

阶段性问卷调查与分析，形成基于大单元初中英语以读促写教学主题与教学设计研讨稿

2024年6月

基于大单元的初中英语以读促写研究的实施方案研讨

制定基于大单元的初中英语教学的以读促写课程实施方案

研讨论证基于大单元教学的初中英语以读促写学习实施方案

行动

研究法

课题组核心成员交流、研讨