太仓市实验中学2024～2025学年第二学期英语教研组工作计划
一、指导思想
以太仓市教师发展中心2024～2025学年第二学期初中英语教研工作计划为指导，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，深入学习和践行《义务教育英语课程标准（2022年版）》。以“活力教育”初中英语“SQIT”课堂教学理念为核心，聚焦课堂教学质量提升，推进校本研修，强化教师专业发展，促进学生英语学科核心素养的全面提升。
二、工作目标
1. 提升教学质量：以课题研究为引领，聚焦读写结合教学和跨学科阅读教学，提升课堂教学实效，促进学生从知识到能力、从能力到素养的转化。
2. 强化校本研修：以备课组为单位，开展单元主题化校本资料开发，打造符合学校学情、教情的实用性教学资源。
3. 促进教师发展：通过研训活动、课堂观察、课例研究等方式，提升教师专业素养，特别是青年教师的业务水平。
4. 落实“双减”政策：优化作业设计，探索减负增效的教学策略，提升学生学习效率。
三、主要工作及措施
1. 深化课题研究，提升教学质量
课题引领：以省立项课题《学习共同体视域下初中英语读写结合教学研究》为依托，结合学校实际，开展读写结合教学实践研究。
问题聚焦：针对学生学习基础差异大、课堂互动不足、语言实践机会少等问题，设计分层教学方案，强化课堂互动与语言实践。
成果推广：总结研究成果，形成可推广的教学模式，为区域英语教学提供参考。
2. 推进校本研修，夯实教学基础**
单元主题化资料开发：以备课组为单位，围绕词汇、语法、阅读、写作等主题，开发符合学校学情的校本资料。
研训活动：每月开展一次备课组研训活动，结合区域研训主题，设计校本研训内容，重点探讨教学中的实际问题。
课堂试验：以课堂教学为试验点，检验校本资料的实效性，不断优化和完善教学资源。
3. 强化教师培训，促进专业发展
青年教师培养：对工作不满三年的青年教师和未上过三年循环教学的教师进行跟踪指导，通过基本功竞赛、专业素养培训等方式提升其教学能力。
骨干教师引领：发挥骨干教师的示范作用，组织骨干教师开展公开课、示范课活动，分享教学经验。
研训活动：每月组织一次集中授课点评和讲座活动，促进教师专业素养提升。
4. 优化课堂教学，提升教学实效
SQIT课堂实践：以“活力教育”SQIT课堂教学理念为指导，创设英语语境，提出有效问题，强化课堂互动，培养学生英语思维。
课堂观察与课例研究：通过课堂观察和课例研究，深入分析课堂教学中的问题，提出改进措施，提升课堂教学质量。
复习备考：针对初一、初二期中、期末考试以及初三模考，制定系统复习计划，做好命题、阅卷和质量分析工作，确保复习高效有序。
5. 落实“双减”政策，优化作业设计
作业分层设计：根据学生学情，设计分层作业，满足不同层次学生的学习需求。
作业质量监控：定期检查作业设计与批改情况，确保作业量适中、质量高，切实减轻学生负担。
实践性作业：增加实践性作业，如英语演讲、小组合作项目等，提升学生的语言应用能力。
6. 加强考试分析与质量监控
考试质量分析：做好初一、初二期中、期末考试以及初三模考的质量分析，总结教学中的问题，提出改进措施。
中考备考：组织初三备课组长研究近年苏州中考试题变化，明确中考对词汇和语法的要求，制定系统复习计划，提升中考备考实效。
提优补差：针对初三学生，开展提优补差教学研讨活动，优化教学内容，关注学生学习状态，提升优秀率和合格率。
四、具体安排
太仓市实验中学2024-2025年度第二学期教研活动计划表（2025.5） |
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教研组 |
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教研组长 |
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周次 |
地点 |
内容 |
行政蹲点 |
第2周 |
图书馆二楼 |
传达会议精神、布置学期工作 |
朱燕红 |
第4周 |
图书馆二楼 |
观摩集体备课并整改 |
朱燕红 |
第6周 |
图书馆二楼 |
大单元理论学习 |
朱燕红 |
第8周 |
图书馆二楼 |
听课、评课 |
朱燕红 |
第10周 |
图书馆二楼 |
听课、评课 |
朱燕红 |
第12周 |
图书馆二楼 |
听课、评课 |
朱燕红 |
第14周 |
图书馆二楼 |
听课、评课 |
朱燕红 |
第16周 |
图书馆二楼 |
期末工作布置 |
朱燕红 |
五、预期成果
1. 形成一套符合学校学情的单元主题化校本资料。
2. 提升教师专业素养，特别是青年教师的业务水平。
3. 优化课堂教学模式，提升学生学习效率和学科核心素养。
4. 在中考和各类考试中取得优异成绩，提升学校英语教学质量。
六、总结与反思
本学期英语教研组将以太仓市教师发展中心的工作计划为指导，结合学校实际，扎实推进各项工作。通过课题研究、校本研修、教师培训、课堂优化等措施，全面提升学校英语教学质量和教师专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
