本学期，初三英语备课组以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，紧紧围绕学校"精细化管理、高质量发展"的工作要求，立足中考备考实际，坚持"以学生为中心"的教学理念，通过集体智慧、分层教学和精准施策，全面提升学生的英语核心素养和应试能力。现将本学期工作总结如下：

一、教学目标

1. 巩固基础知识：确保学生熟练掌握初中阶段所有词汇、短语、语法和句型。

2. 提升综合能力：重点提高学生的词汇、阅读和写作能力。

3. 优化应试技巧：通过专项训练和写作书写练习，帮助学生能力提升

二、具体策略

（一）基础知识强化

1. 听力、口语、词汇：

做好提优，在口语考试前，利用提优的20分钟左右时间，做听力和口语，4月26日口语考试以后重点关注多义词、词性转换和常用短语。采用“词汇串讲+精练精讲”模式，强化巩固。

2书写与写作

每周进行书写和写作的练习及讲评。提优课上关注写作训练，及时查漏补缺。鼓励学生积累常用句型和表达。

3.阅读提升

进行阅读理解练习，限时完成，培养学生的阅读速度和理解能力。定期讲解阅读技巧，如如何快速定位信息、如何猜测词义等。

（二）、分层辅导

1. 优生提升：

针对成绩优异的学生，提供更高难度拓展阅读材料。

鼓励学生参加英语竞赛，提升综合能力。

2. 临界生辅导：

对于成绩在及格线附近的学生，进行辅导，帮助他们突破瓶颈。

定期与学生沟通，了解学习困难并提供针对性建议。

三、时间安排

基础巩固阶段（2月-3月中旬）

实施"双线复习法"：

教材线：按话题整合7-9年级重点单元（如环保、传统文化等）

语法线：采用"思维导图+错题重练"模式，重点突破时态、非谓语等高频考点

专题突破阶段（3月下旬-4月）

开展"5+1"专项训练：

专题 训练重点 提升效果

阅读理解 主旨题技巧、猜词策略

完形填空 逻辑连接词分析

书面表达 高级句型替换训练 一类文增加15篇

专项巩固   第1-11周     听力、口语、写作、阅读训练

专项提升   第12-16周 阅读、写作、优化训练  

四、关注：

1. 保持信心：鼓励学生保持积极心态，避免考前焦虑。

2. 合理安排：根据学生实际情况，灵活调整复习计划。

3. 家校合作：定期与家长沟通，共同关注学生的学习进度。

回首这一学期的奋斗历程，初三英语备课组全体教师始终以高度的责任感和使命感，坚守教学一线，精诚合作，攻坚克难。我们见证了学生们从知识积累到能力提升的蜕变，也切身感受到团队教研带来的专业成长。