2024—2025年第二学期初二历史备课组教学小结
一、真诚合作,有效备课。
首先在备课环节,教学目的、难重点、教学方法等各个方面均要经过集体讨论,发挥大家的聪明才智;其次,在备课组内加大听课评课的力度,多听课,多提改进意见。在评课时,多讲存在的问题及自己的真实感受,达到互相取长补短、共同进步之效果。
二、与时俱进,完善自我。
拥有先进的教育理念,才能摸索出一套更科学、有效的教学模式。平时积极参加各类教研活动,如:听课、评课,在线研讨、课堂教学大赛、教学论文交流等。注意进一步收集中考信息,调整备考策略。
三、重视课堂,夯实基础。
1、“兴趣是最好的老师”。教师通过转变观念,不断改变复习的方式,利用不同的复习活动,特别是和学生的现实生活有关的活动来激发提升学生的复习兴趣。
2、方法比知识更重要。学生的探究不能包办代替一切,更需要教师引导得当,点拨到位,我们主张“精讲”,要讲得精彩、讲得生动、讲得深刻。
3、重点突出,提高课堂效率。在课堂教学中既要简明扼要,抓住重点,以节约时间;又要将书本与材料、考点与难点、记忆与理解相互兼顾,提高40分钟的效率。
4、夯实基础,注重解题方法的指导。对于重要的章节“重点进攻”,通过课堂默写,使基础知识不断夯实;另一方面针对考试题型进行强化训练,突出解题方法的指导,如“寻找关键词语”、“先读问题,后读材料”等等,帮助学生提高应试能力。
5、强化专题、理清主干、延伸拓展。一是对历史人物、事件“纵向”关联,理清历史发展纵向线索;二是对历史结论、总结“横向”关联,感悟历史发展横向特征;三是对历史理论、规律运用“中外”关联,做到触类旁通、举一反三。
6、顾两头、抓中间,做好提优补差工作。对于资优生我们注重在难度和深度上进行扩展,帮助他们提升解题分析能力,而对于学困生,侧重基础知识的掌握,在需要的时候也可以进行个别辅导。