守正创新  以优化管理冲刺苏州教育“第一方阵”

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻习近平关于教育的重要论述以及全国、全省、苏州、太仓教育大会精神，以“让每一个师生得到最优发展”为理念，发挥好我校在初中教育优质均衡发展的引领作用，提高学校教育教学质量，进一步深化学校发展的内涵建设。对照太仓教育“一冲刺三提升”的目标导向，对照学校“强校计划”的职责使命，聚焦学校“十四五”规划和高质量发展任务，引领全市初中校创新创优，全力把太仓市实验中学办成群众认可、同行公认、家长满意的金牌学校，喜迎党的二十大召开。

二、工作目标

1.党建引领师德师风建设，打造博雅先锋品牌，塑最美实中人。

2.完善年级管理制度，明确部门间的分工合作，细化年级常规管理。

3.强校计划带动师资队伍建设，完善教师培训课程体系，育各级名师。

4.新课标学习推进课改，探索大单元教学的实践研究，建高效课堂。

5.实施各类特色校本课程，加强劳动教育的顶层设计，培育个性彰显的博雅少年。6.规范班主任一日常规要求，加强班主任队伍建设，凸显班级管理成效。

7.政社协同完善心理健康教育课程体系，加强心理健康监测，提升学生健康心理品质。

8.提升教育信息化装备，细化管理要求，提高信息化管理品质。

9.更新技防设备，加强人防管理，完善各类安全演练预案，打造平安校园。

10．提升后勤服务品质，主动关爱教职工，提高教职工幸福感。

三、重点工作

（一）发挥党建引领作用，开创学校工作新局面

1.加强政治学习，提升理论素养

每月开展好主题党日活动，常态化组织好理论专题学习，制定线上线下双融合学习计划，学好用好先锋书籍和学习强国平台，全面提升党员教师的政治站位和理论素养。

2.加强师德师风建设，把牢意识形态的安全关

每月主题党日活动进行师德和勤廉专题教育，给全体教师上好师德教育课，办好系列主题活动，并且充分利用“学习强国”、“博雅先锋QQ群”平台开展学习教育活动。学期初全体党员教师签订党风廉政建设责任书，全体教职工签订师德承诺书和拒绝有偿补课承诺书。

3.精心谋划，高标准开展好主题教育系列活动

组织好教育系统“培根铸魂担使命，振翅高飞建新功”主题教育活动，开展好“崇德以修身，笃志而行知”勤廉主题教育活动，深入开展“中国梦·劳动美·教育情”主题教育活动等，用好《习近平谈治国理政》（第四卷）读本，深入开展学习研讨活动，提高政治站位，提升理论水平，为拼出“太仓速度”，“冲刺苏州教育第一方阵”贡献最强先锋力量。

（二）实施年级部管理制度，促进学校的可持续发展

1.分管校长职责

加强早读前和中午自习阶段巡视，发现问题及时提醒班主任或德育分管主任处理；加强本年级的随堂课听课和日常巡课，听课巡课情况及时和任课老师沟通反馈；参加本年级的各项教学德育常规活动，协助分管校长做好各项组织工作；组织召开分管年级四人小组会议，汇总教学德育常规工作中存在的问题和亮点。

2.教学分管主任职责

协助教学校长落实本年级的各项教学常规工作，包括教学“六认真”检查、年级督导、年级质量分析；协助年级分管校长做好本年级的随堂听课和日常巡课等教学日常管理工作。及时发现常规管理问题，及时提醒整改或和分管年级校长沟通；巡查备课组活动，了解本年级集体备课情况，做好备课组蹲点行政的补位补缺。

3.德育分管主任职责

协助德育校长做好本年级各类问题学生的处理；协助德育校长完成本年级相关德育活动的组织开展；协助年级分管校长做好本年级的早、中巡视，及时发现常规管理问题，及时提醒整改或和分管年级校长沟通；定期组织开展班主任例会；巡视班会课开展情况。

4.年级组长职责

协助德育分管主任组织开展各类德育活动和会议；协助德育分管主任发放和收集各类活动的资料、数据。

（三）落实新课程标准理念，促进学生综合素养的提升

1.加强新课标引领下的大单元教学的实践

一是教研组制定开展新课标专题培训活动的计划，落实学习内容，组织教师定期研读；二是聘请专家解读新课标，教师撰写学习心得，促进教师对新课标的进一步认识；三是教研组组织教师开展集中研讨交流，以某一单元为例融合新课标开展“大单元教学设计”研讨活动或课堂教学研讨活动，主要内容包括单元教学设计展示、公开课展示，并进行研讨、评价、交流等活动，初定于9月25日前各教研组上交新课标学习教学实践案例；四是学校初定于本学期组织各教研组推进大单元教学实践，开展“新课标引领下的大单元教学”课堂教学系列研讨活动，通过案例的展示寻找问题、发现亮点，初步形成思路共识。

2.提高备课组活动的实效性

一是细化集体备课要求。每周一次的集体备课，不花大量时间讨论备课组一些事务性的工作安排，要深入分析上周教学中的得与失，教学中存在的问题，商讨弥补办法，并围绕下一周教学内容，围绕每一课时的目标、素材、任务、活动设计、当堂检测、课后作业等方面开展深度研讨，不断优化。二是正确处理好个人备课与集体研讨关系。备课组长合理分工，主备人提前2天将教学设计一稿发全体备课组老师，备课组老师认真阅读以便集体讨论时提出修改意见，主备人汇集大家意见并及时修改后形成教学设计二稿，任课老师再根据班级学生学情进行个人备课，形成用于上课的教学设计三稿；三是继续实行行政蹲点制度。学校行政落实蹲点制度，全程参与，督查备课组是否严格按照上述要求进行集体备课活动，从准备情况、时间长度、研讨实效等方面研判集体备课的开展情况。四是开展好组内听评课活动。建议各备课组每月一次开展基于集体备课的听评课教学研讨活动，在深度集体备课的前提下，通过听评课活动检验教学设计的质量。五是加强备课组质量分析。备课组长组织备课组质量分析会，突出团队意识，备课组的质量分析不能仅仅是对试卷中的知识点、题型的分析，更重要的是分析各班级存在的问题，寻找减负增效、提升质量的突破口。

3.完善课后服务工作

一是本学期课后服务继续分为课后服务1和课后服务2，课后服务的提优工作继续实行“40+60”模式，组成A、B两个层次的提优班；各年级的提优课将集中组内优质师资进行提优，提优的内容由备课组集体商定，统一印发，任课老师和提优老师分工明确，任课老师负责课前课后的督查，提优老师负责40分钟的深化拓展，发挥团队的力量，让学生在平时的课堂教学和提优课中知识、思维、能力得到螺旋式上升。二是本学期每周五的课后服务继续对学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的社团活动，吸引有能力的学生自愿参与项目化学习，提升学生独立思考、解决问题的能力，培养学生的创新意识。

4.加强宏雅班一体化管理

本学期学校建立宏雅班行政专人团队管理制度，建立相对稳定的学科教师团队。进一步丰富宏雅班课程，开设一体化拓展课程，文科主要是阅读类拓展课程，理科主要是思维类拓展课程。三个年级的宏雅班实行互助管理模式，主要是初三年级对初一初二年级的互帮互助，年级间的学科教学资料做到传承和共享，逐步形成宏雅班校本课程。聘请专家对宏雅班进行初高中衔接教学，拓展学生的思维深度和广度，促进宏雅班教师专业素养的提升。

5.进一步拓展和实施博雅双创课程

组建双创课程研发团队，定期进行课程开发实施研讨活动。基于新课标跨学科实践要求，结合本校特色，开发适合学生全面发展的项目。不断优化、完善项目的实施过程，促进学生综合素养的提升。定期收集整理项目学习各项资料，形成物化成果。开展丰富多彩的特色系列活动，为提升学生个性发展搭建展示的平台。

（四）以立德树人为根本任务，培养具有实中气质的博雅少年

1.制定班主任一日常规要求，强化常规管理

规范一日常规要求，带动年轻班主任的成长，关注管理细节，提高常规管理实效。构建德育办、年级组长、班主任、团队干部和学生自主管理组织为主体的德育骨干力量的运行管理机制，落实各岗位工作责任制，将工作任务层层分解，落实到具体部门、明确到具体责任人。进一步完善文明班集体和优秀班主任评价考核方案，加大对学生表彰奖励制度，确保学校德育工作有序高效。

2.加强年级组长队伍建设，厘清德育工作网络

加强年级组建设和管理，细化各年级德育分管行政和年级组长职责，明确年级德育目标和内容。年级组在德育办的统筹安排下，根据年级特点组织开展德育工作，充分利用好每月年级组召开的班主任工作例会，落实学校和年级组的德育工作目标，定期表彰优秀，发现问题及时诊断、分析、解决，并利用好升旗仪式和广播会进行反馈。

3.完善劳动教育等德育特色课程建设，做大做强品格提升工程

增强学生的劳动素质要为学生建立较为固定的劳动基地，形成以班级基地为主，社会基地，家庭基地为辅的基地群落，为学生广泛参加劳动实践奠定扎实的基础，如班级包干区、食堂保洁，生态养殖等。通过参加公益劳动，培养学生正确的劳动观念，使学生养成爱劳动的美德，不只是学校和教师的事情，还需家庭教育相配合，齐抓共管。通过丰富多采的劳动实践，才能使学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能。

4.紧扣“二十大”开展各类主题教育

抓好入学教育第一课活动和初一入学教育，引导和帮助学生熟悉校规校纪和学习、生活常规知识。开展“德育新时空”主题系列活动，积极践行“活力教育”主张，精心设计内容形式新颖、贴近学生、针对性强的主题教育系列活动，如：九月份的开学第一课系列活动、心理健康教育，十月份的国庆节家国情怀教育活动和学生节系列活动、十一月份的劳动教育活动、十二月份法治安全教育等。发挥活动育人作用，引领学生健康成长。

5.政社协同开发心理健康课程、家庭教育课程，注重心理健康教育

结合新形势下对家庭教育的要求，继续培养一批具有一定水平的家庭教育指导师，为今后本校的家庭教育提供有效指导和帮助。通过家长学校、家长会、家访、家长课程等多种形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，帮助家长提升家庭教育能力，帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。邀请家庭教育专家来校指导，进一步更新家长们的育人观念和教育水平，以达到家校联合的最大和谐。继续办好家长班会活动，充分利用家长资源，协同学校共同育人，拓宽并丰富学生的知识面。整合交警、消防、司法、文明办、共青团、社区等部门教育资源，切实提高德育活动针对性和实效性。继续做好陈博士和徐燕心理健康教育课程，及时排查新初一心理问题学生，及早干预和治疗。

6.落实疫情防控常态化和文明城市创建常态化

制定完善疫情常态化防控工作方案和应急处置预案。学生晨午检制度，因病缺课登记、病因追踪制度，复学证明查验制度，学生健康管理制度，环境卫生检查通报制度，通风、消毒制度，传染病防控健康教育制度。结合“太仓创建全国文明典范城市”和“学校创建江苏省文明校园”，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提升校园文明水平。充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等进行文化建设，展示学生自己创作的作品或进行主题创作。充分运用班级文化建设，营造良好育人氛围。

（五）以教师培养为抓手，助力师生专业成长

1.依托强校计划，落实师资队伍建设的课程，培育乐教教师

进一步落实乐教教师培养工程常态化工作，以专家讲座与个人实践相结合的方式，帮助会教、善教、乐教各层级教师制定相应的个人规划与培养方案并严格实施及考核；完善评比与考核制度，动态管理统筹推进。在乐教教师层级培养下，继续开展每月一次的项目式、主题式培训、主题式活动。依托学校骨干教师力量充分发挥骨干教师的示范引领作用，开展教学设计、爱生技巧等主题式培训；开展教案设计、教育教学案例评比和青年教师基本功比赛等主题式活动。

2.依托十四五课题，协助教务处开展大单元教学的实践与研究

依托“十四五”规划课题《新时代背景下“乐教”教师高质量培养体系的校本化实践研究》和《指向学科关键能力的初中大单元学习研究》为抓手，扎实开展理论学习和各级各类课题研究活动，力争形成有“大”意识，“大”观念、“大”概念的大单元教学实践与研究，让各层级教师投入“大单元设计与研究”中，为提高教师专业素养、促进教育教学技能发展奠定坚实的基础。

3.选准主题，强化集团成员校间的互助学习

集团各成员校每校每学期至少承担一次围绕新课标下大单元教学改革实践的主题活动。选定主题后，采取线上线下多形式教研和资源共享等形式，强化集团成员间的互助学习。

（六）优化管理细节，保障教育教学有序开展

1.信息化进一步助推常规管理更高效

一是巧用网络平台，规范报修工作流程。本学期结合校园网改造，正式使用网络报修平台代替原来利用QQ群进行公物报修的方式，规范公物报修流程。网络报修平台操作简单，手机、电脑均可操作，实现集中统计管理，不易错漏，提高维修效率。二是深化阳光食堂平台，细化食堂工作。借助阳关食堂平台，进一步细化食堂食材采购、配送、验收、索证、加工、留样等工作流程，规范操作流程，将工作落到实处，确保食堂饮食安全。

2.加强各类专用教室的管理，提升装备服务品质

学校的所有电教设备、实验器材，专用教室等设施设备进行统计，并登记汇总。为了更好的做好此项工作，本学期学校装备室将设立专门的仓库，配备专职管理人员，负责统计和管理电教设备，进一步规范装备使用手续。继续做好改扩建项目的调试工作，使新设施设备尽早的服务于教育教学工作。本学期，学校共改建物理实验室一个，生物实验室2个，危化品仓库一个，搬迁化学药品室一间，改建项目土建基本结束，调试工作正在紧罗密布的进行，力争在九月投入使用。

3.升级技防，强化人防，守牢安全底线

借力智慧安防，强化安保工作。本学期校园智慧安防平台已初步建成，学生通过人脸识别道闸进出校园，方便统计。保安利用智慧安防平台，结合传统安保，可以多方面、多维度对校园进行监控、巡查，提高安防等级，为校园保驾护航。强化校园安全管理责任意识，经常性排查治理学校隐患，做到勤检查、勤巡视、勤维修，防患于未然。积极开展安全主题教育和安全演练活动，提高学生自我保护能力，确保校园安全稳定。

4.进一步提升后勤服务品质，提高师生幸福感

后勤部门的职责就是服务，树立后勤为教育教学一线服务的思想，树立后勤服务无小事的理念，在工作中多听取师生意见，对师生的合理要求，要及时处理，不拖拉，不推诿，从有效提升为高效，提升学校整体服务质量。加强膳食管理工作，为师生的健康饮食提供保证，在菜肴品种上下功夫，在烹调加工上下功夫，在合理控制伙食量上下功夫，不断提高师生对学校伙食的满意度。

2022.9.8