2024年4月22日，太仓市教科研训一体化指导基地校科教融合活动暨初中教科室主任培训活动、太仓市实验中学教育集团科教融合活动，在太仓市实验中学顺利举行。
本次活动主题为“基于结构化教学的初中大单元学习支持系统建构研究”。太仓市教师发展中心科研处严乃超主任、倪夙敏老师和各初中校教科室主任，赵军工作室全体成员、太仓市实验中学数学教研组全体教师等共40余人参加了此次活动，活动由太仓市实验中学教科室主任成士桂主持。

单元复习 课堂展示

首先，在太仓市实验中学教科室主任成士桂的主持下，对即将参加“课堂观察”的老师进行了培训，对观察量表进行解读与分工。下午第一节课，徐琳琳老师结合研修主题：“结构化教学方法和策略研究”开放了一节专题课：《矩形的翻折》，这节课是基于“图形的变化”视角下单元整体的重要一环，本节课在大单元学习实践研究的基础上，通过教者设计的整体建构、心灵手巧、变式生长、直击中考、思维进阶五个环节，师生对“矩形的翻折”进行了深入的探究，最终形成了研究问题的链条，有效提升了学生对学科整体思想和方法的后建构，体现了结构化设计理念和学习支持系统的支撑。

代表议课 观课分享

接着，大家分两个小组分别从结构化教学和学习支持系统两个不同的视角进行议课，并派代表进行交流发言，两位代表在汇总本组议课内容的基础上，图文并茂地对课堂教学进行了全方位解读。A组老师分别从教学设计的结构化、学科素养提升的进阶化、课堂评价方式的多样化三个视角进行了观察与评议；B组老师分别从本课段整体的支持、本课段各活动的支持、大单元结构化学习支持三个维度进行了观察与评议，并分享和解读了课堂上教师教的行为和学生学的表现。

课题引领 科教融合

热烈的议课、交流结束后，工作室主持人赵军老师还开设了《大单元学习课题：实践探索与经验凝炼》的专题讲座。赵老师充分结合本次活动主题，以及苏州市十四五教育规划课题：《基于结构化教学的初中大单元学习支持系统的建构研究》的研究，从研究背景、实践探索、经验凝练三个角度，对结构化教学下的大单元学习系统的有效建构，进行了深入浅出的解读和旁征博引的例析，与会老师连连颔首，收获满满。

研训指导 明晰方向

最后，太仓市教师发展中心科研处严乃超主任对本次活动做针对性的指导。严主任强调：教科研一体化研究非常重要，大单元学习能有效促进教师对教学内容进行结构化处理和整体化构思，能全面提升教师的课程开发与实施能力和专业素养水平，能切实转变学生的学习方式，能高效培育学生的学科素养。

本次活动的有效开展，大力提升了我们数学老师理论与实践的融合能力，在操作层面提供了很多宝贵经验，也为我们后续教科研一体化研究指明了方向。

课题研究记录表