太仓市实验中学2023—2024学年度第一学期数学组教研计划

1. 指导思想

   以数学课程标准的精神为指导，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，提高教学质量为目标，加强教学研究，提高教师的教学水平，推进数学教学改革，切实减轻学生过重的学业负担，有效促进新课标的落实，有效促进学生全面、持续、健康发展。

2. 本学期的主要工作

   1.组织全组教师加强理论学习，以太仓市教师发展中心制定的学年计划为方向，通过对《初中数学课程标准2022版》、《大单元教学》、《深度学习》、《生长数学》等理论的学习，把数学教与学的标准学习透彻，把较先进的教育理念落实到位，贯彻于整个备课和课堂教学中去，提升教师的专业理论水平和学科素养。

   2.继续落实教学常规，各年级备课组按教发中学拟定的教学计划同步进行，注重集体备课、二次备课和教学反思，加强每周辅导课的检测，发现问题及时调整补充。

   3.积极开展课题研究，①在学生层面，不断对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育，因为学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”，而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要指导学生学习方法，又要指导学生自己积累解题经验、数学模型、解题技巧，把立足点放在让学生学会“独立思考”，学会“探究学习”中来。②在教师层面，以课题《深度学习视角下的初中数学微专题开发的实践研究》、《生长数学的课堂教学设计研究》的申报、活动开展为抓手，团队协作，合理分工，做好理论的学习和实践的创新，按照学材重构和分层进阶的设计思路，创设更多更优秀的微专题课例应用于课堂，使更多的老师和学生从中受益。

   4.本学期各年级数学小组内开设公开课3节、大组开设公开课11节，具体安排如下：

    

    

    

开课前小组内认真磨课，确保公开课的质量，开课时全体数学组内老师参加听、评，做好记录，反思得失。

5.定期邀请省内外专家到校讲学（主讲生长数学的教学理念），计划每月一次，从课堂到理念再到实践，全方位，多角度为实验中学数学教育、教学把脉，及时发现问题、分析问题并解决问题。

6.数学工作室围绕课题研究、课堂教学、论文写作定期做研讨、讲座。

7.抓好青年教师的培养工作，对青蓝工程结对的师徒定期开展活动，制定详细的师徒学习计划，具体的带徒方案。

8.对外出参加课堂教学比赛、作业设计、讲题比赛、命题竞赛、基本功竞赛等活动的老师，请备课组牵头组织，邀请部分教师一起打磨，开发集体的智慧，发挥集体的力量。

9.各年级的集体备课要确定主备人，提前在备课组内讨论通过后进行修改，使用前要根据班情、学情进行二次备课，做到适合的才是最好的。

10.开设公开课的老师及时写好教学反思，组内讨论得失及修改建议，每位教师每学期力争发表省级以上论文1篇。

三、做好教研工作的小结与反思

汇总一学期的教研成果，包括发表的论文、研究的课题成果，参加各类比赛的获奖情况，指导的学生数学竞赛成绩等等，为下一阶段的教研工作打开思路。