足球脚内侧传接球-太仓市实验中学

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足球脚内侧传接球

作者：谢林根时间：2023-06-28 点击数：

太仓市实验中学

体育与健康汇报课

课题：足球脚内侧传接球

教师：谢林根

时间： 2023.4.13

地点：足球场

太仓市实验中学体育与健康汇报课

一足球脚内侧传接球技术教学设计

太仓市实验中学谢林根

一.指导思想：

根据新课标（会、练、赛、评）为依据，以培养“学生终身体育” 和“健康第一”为指导思想，将学科核心素养落实到课堂中，将体育育人功能最大化,在教学中倡导自主、合作和探究式学习，努力激发学生的学习兴趣，提高学生综合的运动能力，强调学生具有团队意识，使学生在参与中发展，在各种踢球的练习中逐渐学会脚内侧传接球的基本动作，并学会互相合作学以致用，和同伴一起体验成功的喜悦，在环节目标引领下，真正达到以体育为载体，达到育人功效。

二、教材分析：

足球是全球发展最为广泛的一个运动项目，但是对于初学者来说不容易上手，需要教师有针对性地对教材进行分解，有耐心地进行分解教学，本课通过多种方式的练习和比赛，使学生在运动中喜欢足球, 课堂练习中多触球，逐步掌握足球脚内侧传接球技能，并通过足球技能学练为载体发展学生的灵敏、反应、协调等身体素质，培养足球传球的正确技能（观察、判断和配合能力），从而为初三体育中考和后期学习足球技战术打下良好的基础，对培养中学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。

三、学情分析:

七年级学生活泼好动，模仿能力强，针对学生喜爱游戏的天性, 教学过程中主要通过多种比赛的练习形式提高学生的传接球能力，让学生在比赛中体验体育的乐趣，从而实现本课的学习目标，七年级学生在保持青少年模仿能力强的特点的基础上也已经建立了理性的认知能力，所以教学中除了发挥个人足球特长大量作示范的基础上，主要以足球项目技术技能科学的发展规律为主线，设计了一系列的练习内容，使学生能够逐步在深入地掌握传接地滚球技术，并在技能增长的基础上逐步建立学习足球的兴趣和信心，同时考虑到男女生的差异问题，合理设置内容，通过任务单的形式共同学习来激发求知欲，让他们通过讨论和自我总结在良好的课堂氛围中学到知识，从而更好的提高学习效果。

四、教学目标：

1.运动能力：通过示范动作和模仿练习，让大多数学生初步掌握足球脚内侧传接球动作技术要领，同时发展学生下肢力量，提高运动能力

2.健康行为：通过练习及游戏的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力

3.体育品德：通过足球脚内侧传接球练习，学生懂得克服困难、永不言弃，利用小组合作学习互相鼓励完成练习内容

五、教学重点与难点

重点：脚内侧踢定位球动作的连贯与协调用力

难点：支撑脚站位的合理性与击球点的准确性

六、教学过程与方法：详见教案

授课教师：谢林根授课地点：太仓市实验中学授课时间：2023.4.13

学习阶段

水平四

授课班级

初一（6班）

人数

课时数

课次

素养指向

1. 运动能力：通过示范动作和模仿练习，让大多数学生初步掌握足球脚内侧传接球动作技术要领，同时发展学生下肢力量，提高运动能力

2.健康行为：通过练习及游戏的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力

3.体育品德：通过足球脚内侧传接球练习，学生懂得克服困难、永不言弃，利用小组合作学习互相鼓励完成练习内容

学习内容

1. 足球脚内侧传接球（踢定位球）2.素质练习

教学重点

脚内侧踢定位球动作的连贯与协调用力

教学难点

支撑脚站位的合理性与击球点的准确性

程序与时间

学习内容

教法指导

学生活动

组织形式

次数

时间

强度

准备部分

（8分钟）

基本部分（27分钟）

结束部分（5分钟）

一．课堂常规

1. 体委整队汇报人数

2. 师生问好

3. 宣布本节课内容

4. 安排见习生，强调安全和注意事项

二．队列队形

1. 原地三面转法

三．慢跑热身

（1）原地踩球练习

（2）原地左右拨球

四、学习足球脚内侧传接球技术

1、脚内侧传球技术要领：直线助跑，支撑脚踏在球的侧方约15厘米处，脚尖指向出球方向，膝关节微屈，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动。在传球腿向前摆动过程中屈膝外转，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节紧张且脚型固定，用脚内侧击球的后中部。

2、脚内侧接球技术：接球脚根据来求的状体相应提起，膝、踝关节旋外，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触球刹那，接球部位做相应的引撤，将球控在所需要的位置上。

3.两人原地踢固定球练习

4.两人三米脚内侧传接球练习

5.两人五米脚内侧传接球

6.两人移动中脚内侧传接球加射门

五、足球射门游戏

游戏规则：

1、学生每人持一球，分为四组并站成两列纵队。每排第一位学生与小球门相距3-4米。

2.学生用脚内侧传球的方法绕过标志物进行射门，踢进算一分，不进则不算分，踢完球后从队伍右侧回到队尾。

3.裁判记录每队得分数，并把足球捡到收纳车里。

5、待所有人都踢过后，计算分数，分数多的队获胜。

六．补偿性练习

1.俄罗斯转体传球

2.平板支撑左右拨球1min

五．放松运动

（1）大腿前侧拉伸

（2）大腿后侧拉伸

2.本课小结

3.师生再见，回收器材

一．

1. 监督

2. 与学生问好

3. 宣布本课内容并提出要求

二．

口令指挥，声音洪亮

三．指导学生进行慢跑以及专项热身，强调学练安全

1、向学生展示脚内侧传球技术动作，让学生建立动作表像

2、安排学生进行尝试练习

3、提问：同学们，你们在练习中出现了什么问题?每一排为一组，以小组为单位进行组内讨论。

4、教师做正确示范，并讲解动作要领。

1. 教师带领学生进行拉伸放松练习

2.点评学生学习情况，提出展望

3.与学生告别，安排学生回收器材

1、教师示范游戏玩法并讲解游戏规则

2、组织学生进行游戏。

3.游戏过程中组织纪律，并语言提示脚内侧传球的动作要领（直助跑、支撑脚位于足球侧方、脚踝用力、用足弓部位踢球中后部）

4、语言鼓励学生积极练习

1、带领学生进行放松（揉腿，捏肩）

2、总结本节课的知识点

3、表扬课堂上积极学习的同学,师生再见

一．

1. 体委整队

2. 与老师问好

3. 认真听讲学练

二．

一切行动听指挥，报数响亮有力

三．按标志桶位置进行热身慢跑，认真完成专项热身

1.认真听讲，学生在教师的口令下有序练习

2.积极思考，认真模仿进行学练

3.调整心态，保持课堂纪律

4.同学间互相学习，互帮互助

1.按照要领并结合示范进行高效练习

2.熟记要领掌握技术

3.循序渐进，先易后难

注意同学之间的默契配合，做到反应快、启动快，互帮互助

学生跟随音乐认真学练，积极模仿，在教师的口令下有序练习

1、认真听教师讲解游戏规则

2、进行游戏时观看老师示范并注意踢球要领。

3、游戏时，根据教师的语言提示进行游戏。

4、通过教师的鼓励，积极的进行练习。

5、游戏结束后得分少的队伍在下课后帮助教师回收器材

1、在教师的带领下认真放松肌肉

2、跟着教师回顾本节课所学习的知识点

3、学生认真听取教师意见,师生再见

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1.组织：四列密集队形站立

做到快静齐

2.组织队形：同上

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组织队形如下：

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组织队形如下：

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组织队形如下：

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组织队形如下：

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组织队形如下：

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组织队形如下：

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组织如下图：

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组织如下图：

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组织队形如下：

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组织队形如下：

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3-5次

4*8拍

20次*2组

3-5次

2次

2*3组

1-2次

6组

2组

1min

20s

3min

2min

1min

3min

30s

8min

1min

3min

2min

小

中

小

中

大

场地器材

1. 场地：田径场

2. 器材：标志筒若干个、足球48个

3. 小音箱一个

4. 球门六个

平均心率

140+5/分

练习密度

50%-55%

强度指数

1.5-1.7

课后小结

　这节课主要内容是足球脚内侧传接球，通过游戏、熟悉球性来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。

　　在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。

　　这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣，从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的`喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来跨下传球游戏中，解决了这些缺点。

　　在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。