8AU6 Integrated skills校级公开课总结反思

本周在师傅及组内老师的帮助和指导下，顺利完成了本节校级公开课。

本节公开课我以一个鸟类视频导入，帮助学生回忆相关生词及拓展一些词汇。紧接着带入到丹顶鹤这种鸟类，并分享关于丹顶鹤的有趣知识，吸引学生注意力，激起学生的观鸟欲望。在接下来的流程中，我按照before-birdwatching、while-birdwatching和after-birdwatching的思路开展教学。在before-birdwatching中，我首先看图教授生词binoculars，随后利用“We should take....Because...”的句型鼓励学生思考观鸟应该携带什么东西。接着通过学习speak-up的内容，学习如何询问意见和给出意见的句型，并通过小组编对话的形式帮助学生熟练句型。在学习了观鸟应该带什么东西之后，过渡到去哪里观鸟，即while-birdwatching的学习。本部分先介绍盐城自然保护区的地理位置，然后观看关于盐城自然保护区的介绍视频，让学生对该地有更多的了解。随后让学生完成A1的小调查，并介绍在听力之前介绍听力技巧。此后再听音频完成A3练习。在after-birdwatching部分，鼓励学生思考湿地的作用以及作为学生如何保护鸟类，升华本课主题。

本节课我认为有以下不足：

1. 细节上需要再注意。比如在上课前半段应该是合上书本进行听力训练的，但是因为没有提醒学生，所以有几个学生的书是开着的。

2. 时间把控还需加强。在最后的讨论部分可以先给学生示范，给他们思考的方向，帮助他们发散思维，这样他们也不至于不知道该说什么，在时间上也需要控制一下，否则容易冷场。

3. 班级学生的基础较差，基础性知识掌握不是很牢固，在语音面貌上尤其需要重视。因此在以后的教学中，除了新授课程，还需再抓基础。

   总的来说本次公开课较为顺利，这离不开师傅一直以来对我的悉心指导和帮助，组内老师的意见和关心对我也非常有帮助，之后我会继续学习。