本课的话题为不同种类的服装，由三部分组成，包括七年级一班六名学生参与学校时装秀的造型图片、两位学生讨论喜欢的服装颜色的音频及对话以及开放性提问——引导学生谈论参与校园时装秀的着装。本课通过图文和音频将学生带入参与学校时装秀活动的情境，并在该语境中输入描述服装及其颜色的词汇和语言表达。本板块着重培养学生看、听、说的语言技能，培养学生对服装及其颜色的审美趣味，为单元学习做好热身。

本节课整体的教学环节还算比较流畅，学生的参与度也较高。教学中注重培养学生语言对话表达，同时对于初一的学生来说，融入了一些词汇的表达训练。但在有些地方还是有提升的空间。1、在教学活动的设计中，可以适当再融入一些pair work，增加生生之间的互动与交流。同时，在问题链的设计上，各种子问题要始终围绕主问题进行适当的延伸与拓展。2、教学机智方面，还是欠缺一定的经验，面对学生多样化的回答，教师如何及时给出恰当的反馈也是一堂必修课。对于学生一些“出乎意料”的答案，教师要能“接得住”。本次开课，既是挑战，也是一次宝贵的学习经历。在今后的教学中，我也会慢慢在细节处雕琢，不断完善自我。