采用多媒体辅助教学，学生兴趣浓厚，课堂氛围较为活跃。但在部分口语表达环节，发现学生存在畏难情绪，不敢主动发言。今后需加强鼓励与引导，提供更多口语练习机会，增强学生的自信心。同时，需关注学生的基础差异，设计不同难度的任务，确保每位学生都能在原有基础上有所提高。教学需更加关注学生个体差异，灵活调整教学策略，确保每位学生都能在课堂中有所收获。此外，在各个环节的衔接上，更应该做到衔接自然流畅，应该进一步思考如何使用连接相邻环节的教学语言。