一、指导思想：

本学期化学教研组继续坚持“善诱、善磨”的教风，认真贯彻市教育局、教师发展中心的工作思路和总体要求，坚持以课程改革为中心，以主题活动、课题研究为手段，抓住核心素养教育，提高课堂教学质量，解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破点，以新课标学习、大单元教学开展为契机，强化集体备课研究，深化教育科研理论学习和校本研究，为创造优秀教师群体和优秀化学教研组而努力。

二、工作目标：

本学期的中心工作以专注结合新课标的大单元教学展开，加强课堂教学研究和教师评课能力的探讨，搭建好教师经验交流的平台，促进青年教师成长，站稳讲台。

三、工作重点

（一）强化教研组建设，提高教师教科研能力。

1．加强教育教学理论学习

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，本学期教研组将加强学习现代教育教学理论，提高全组教师理论素养。认真学习新的《基础教育课程改革纲要》《化学课程标准》、《课程方案》和《大概念教学》以及《项目化教学设计》《理解为先模式--单元教学设计指南》《追求理解的设计》等各类课程改革的材料。

组织教师进行理论学习交流，积极参加实现县级教研活动，撰写教学教育理论材料。积极参与学校组织的校本教材编写活动，使化学校本课程落到实处。

2.提高课堂教学效率

（1）组织教师对近5年苏州的中考题，课下努力筛选典型例题，使练习题尽量的典型精干，几乎所有的化学学习任务放在课堂上，防止学生出现厌学，要求学生做过的题目尽量的弄懂，不放过一个题目。

（2）优化课堂教学，重视高阶思维培养，精研问题串设计。实施启发式和讨论式教学，构建教学模式，重视化学知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效率的方法。

（3）加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

（4）组织每位教师每学期上好一节公开课、教学研究课，组员全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

（二）加强备课组建设，提高备课组的战斗力。

（1）坚持每周集体备课，做到定时、定点、定人。每章每节具体主备人，全组统一进度，统一练习，对教学过程中出现的问题，及时沟通。发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。

（2）坚持参加各级各类教研活动，及时将最新的教学信息渗透进课堂教学。参加教研活动成员要及时将活动内容、活动感悟在备课组活动中分享，积极组织组内教师研讨、再学习。

（3）坚持研究习题，确保化学中考质量

初中化学教学要把注意点放在提高优秀率上，同时加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动共同研究历届中考试卷交流复习经验明确复习方向，努力提高化学中考成绩。化学教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，实践性，导向性，探究性。

（三）加强对青年教师的培养，提升青年教师学科素养。  

1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

附1：教研活动安排表

附2：

太仓市实验中学化学组

2024.2