2024-2025上学期初三历史备课组教学工作计划

2024-2025年学年度第一学期开学，我们初三历史备课组六位老师经过集体讨论和深入的研究教材，结合初二学生的学情，制定了本学期的教学工作计划，其目的是为了本学期教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，实现历史教学目的。其教学计划内容如下。

一、指导思想:全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。

二、学生情况分析:八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题:大部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正，大部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有些学生有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强综合分述史实的能力较差有待在方面提高.

三、教学目标

1.教学任务

完成世界历史九年级年级上、下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都比上学期有所上升。

2.长远目标

增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。引领学生对历史事件进行的辩证认识，倡导学生向伟人学习，从平凡的小事做起，做一个对社会有用的人。

3.课标要求

通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，能够阅读并分析重要的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能够运用所学知识分析和解释历史问题，客观地论证历史事物。

四、教学策略

1.作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中地位，使他们端正学习态度，真正学进去。

2.狠抓课堂效率，注重知识的落实。初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习，我们力争:讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识。

3.认真落实学校常规教学工作的要求，尤其是在备课的“透”、讲课“活”、作业“精”上下工夫，使每一节课有所收获。课课都精彩。强化集体备课意识，并且落实到实处，真正成为集体备课的的结晶。要确定考点、重点难点，明确能力增长点，明确思维障碍点。

4.加强与同一班级其他任课教师的联系。初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个学生。

5.认真钻研教材、教参、教纲，认真备课，上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。

6.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

7.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动、动手和学会学习。

8.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，进清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

七、集体备课具体安排：

初三历史集体备课时间为每周四上午第三四节课，本学期具体安排如下。