研讨活动10月
为全面提升学校“会教型”青年教师的适岗能力与专业技能，帮助青年教师观好课、评好课、研好课，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高质量高素养“乐教教师”队伍，太仓实验中学于2023年10月25日开展了“观课有方，评课有道”主题沙龙活动。
首先，王琪琪、孙天越、尹沂老师三位青年教师分享了自己的听课感悟。
其次，太仓市教师发展中心科研处严乃超主任以《科教融合视角下的课堂教学主题研究》为题进行了讲座，讲座围绕课例研究的定义与特征、课例研究中的主题研究课、课例研究的主题、课例研究的重要方法——课堂观察四个方面展开。
接着，青年教师以三人为一小组开展头脑风暴活动，交流自己在观课、评课方面的困惑和本次沙龙活动的体会与收获。
最后，周玲副校长就青年教师所提出的困惑进行了总结，提出青年教师听课要学习师傅的提问方式，课堂提问要具有目的性和技巧性。希望青年教师能够不断学习，了解未来人才的培养方向，带领学生学会探索未知的领域。
课题研究记录表
课题题目 |
新时代背景下“乐教”教师高质量校本培养的研究与实践 |
课题类别 |
苏州规划 |
立项编号 |
2021/C/02/010/03 |
出席对象 |
“会教型”教师、严乃超主任 |
地点 |
太仓市实验中学 |
时间 |
2023年10月25日 |
研究主题 |
观课有方，评课有道 |
所要解决问题 |
帮助青年教师观好课、评好课、研好课，建设新时代高质量高素质“乐教教师”队伍 |
研究方法 |
交流研讨 |
过 程 与 思 考 记 录 |
1.王琪琪、孙天越、尹沂老师三位青年教师分享了自己的听课感悟。 2.太仓市教师发展中心科研处严乃超主任以《科教融合视角下的课堂教学主题研究》为题进行了讲座，讲座围绕课例研究的定义与特征、课例研究中的主题研究课、课例研究的主题、课例研究的重要方法——课堂观察四个方面展开。 3.青年教师以三人为一小组开展头脑风暴活动，交流自己在观课、评课方面的困惑和本次沙龙活动的体会与收获。 4.周玲副校长就青年教师所提出的困惑进行了总结，提出青年教师听课要学习师傅的提问方式，课堂提问要具有目的性和技巧性。希望青年教师能够不断学习，了解未来人才的培养方向，带领学生学会探索未知的领域。 |
获 得 的 主 要 结 论 |
有助于青年教师掌握听课、评课的方法。 |
物化成果 |
“会教型”教师基于课堂观察如何进行观课、评课的策略落地 |
