2023年4月14日，下午第一节课，工作室领衔人赵军老师在初三（6）班开设了一节微专题复习课：《今日说法——面积法》，整节课设计新颖，构思巧妙。首先“今日说法”这个题目足够吸引人，学生和听课老师都充满期待，赵老师将碎片化的问题通过面积法进行串联，引导学生通过自主选图设计题目，并运用面积法解答，让大家深切地感受到“面积法”的简洁、高效，通过引例生成、方法生长、反思升华三个模块，生动诠释了面积法的精髓：“将面积算两次”构建方程解决问题。赵老师不但放手将蕴含面积法的十六种图形供学生自主选择设计题目，而且通过对学生所设计题目的分析，将面积法的题型进行归类：一是含“显性高”的问题；二是含“隐性高”的问题；三是没有高的问题，解决问题的精妙之处在于将图形的面积算两次。开放式的探究、交流、分享，突显了学生的主体地位，以小见大，微中见法，形成了形散而神不散的方法——面积法！

下午第二节课，苏州市高新区实验初级中学教育集团的周玉涵老师在初三（5）班开设了一节微专题课：《多变的角平分线》。本节课从【模式初探】——剪纸体验；到【模式识别】——四种角平分线模型构造：①角平分线+到角两边的距离；②角平分线+垂直；③角平分线+平行线；④角平分线+全等三角形；再到【模式应用】——运用模型解决问题；最后到【模式拓展】——模型在综合性问题中的应用。整节课的设计由浅入深，层次分明，环环相扣，很好地体现了从模型的建构到模型的拓展再到模型的应用的研究链，使模型得以生成，方法得以生长。课堂上学生积极发言、主动探究，达到了深度学习的良好效果。

有效的教学离不开高效的研讨，上课结束后，大家集中竹云楼211会议室集中研讨，工作室成员全程参与。会议共分四项议程，①由两位上课老师自述，交流教学设计思路、教学实施策略；②苏州高新区实验初级中学黄义松老师、孙娟老师，太仓实验中学赵红琴老师、刘雪昌老师分别做精彩点评；③两校备课组交流中考复习规划与中考难题突破策略；④苏州高新区实验初级中学张校长对两校老师的交流研讨做总结发言。整个交流活动轻松愉悦，热烈融洽，两校授课教师的说课，四位老师的评课，分析课堂教学中的得失及课后感悟，对听课中的收获、启示进行了坦诚的交流，对示范课给予高度评价，两校老师都收获颇丰！通过这次研讨，我们两校进一步明晰了今后初三数学的复习提升方向，达到了取长补短，共同进步的目的！

本次校际交流活动给两校教师提供了一个展示和学习的平台，有力促进了两校教师专业成长，同时也增进了兄弟学校的相互了解。通过研讨交流，两校初三数学老师都觉得收获满满，学到了许多不一样的设计思路、上课技巧和复习策略，增进了两校之间的友谊，促进了共同进步与发展！