为促进培育站课题组成员对“跨学科项目式学习”的理解，提升课题组成员将课堂知识与实际生活相结合的能力，促进课题组成员创新素养的有效提升，2023年5月17日在苏州市教育科学研究院陆红力老师、太仓市教师发展中心初中数学教研员张晓东老师的带领下，全体课题组成员赴苏州工业园区星湾学校西校区学习交流。

上午，课题组成员们观摩了《实验15：旋转、翻折透明纸》、《实验16：拼正方形》、《实验17：方格纸中的无理数》、《园林数学·在水一方》等项目式特色课程，上课老师的课堂设计精巧，给学生充分自主设计、开展项目研究和自我展示的机会，学生运用多种学科知识解决问题，增强学生对学科知识的理解和处理能力，培养学生的创新能力，实现学科育人的价值。

下午，课题组成员们听取了开设项目式课程的老师们的说课。老师们从项目背后的故事说起，介绍了从问题的发现、提出到任务的布置、实地研究、实践过程、成果展示、项目评价及反思的过程。

接下来，苏州市工业园区星湾学校数学教研组长全丽波老师交流了《园林数学：跨学科项目式学习的星湾实践》。全老师介绍了项目式学习的组成以及如何实施项目式学习，并通过视频展示了星湾学校在“园林数学”这个项目式课程中取得的优秀成果，其中以《黄金三角形》最为出名。

最后，苏州市工业园区教师发展中心初中数学教研员王晓峰老师带来精彩的讲座《初中数学“做”中学体系的区域构建》。王老师从“做”中学问题提出、“做”中学体系构建、“做”中学区域实践三方面层层推进。呼吁通过“做”中学体系各系统的良性运行，引导学生经历用眼观察、动手操作、动脑思考、实践应用的数学学习完整过程，发展学生主动在“做”中观察世界、在“做”中思考世界、在“做”中表达世界的意识与能力，构建以核心素养发展为导向的新型初中数学“做”中学教与学模式,探索“学科教学”向“学科育人”转型的创新途径，凸显创新型人才的培养。

通过本次活动，课题组成员们开阔了眼界，打动了内心，充分意识到跨学科项目式学习具有很强的教育意义，相信课题组成员们带着这份收获将一路前行！