2023年5月29日，课题《PBL模式下初中数学大单元教学设计研究》研讨活动在太仓市实验中学开展。
南京市六合区励志学校龙晓丽老师执教了一节《贯通解题》课，龙老师由一个等式出发，让学生产生联想，将初中数学内容进行贯通解题，培养学生的发散思维，由浅入深、层层递进，呈现出一节精彩纷呈的中考数学二轮复习优质课。
专家点评时，卜以楼教授指出中考二轮复习的核心是打破壁垒，对于几何问题，既要从整体角度进行定性把握，又要从微观角度进行定量刻画，审题分析时刻牢记确定即可求，解决几何问题需抓牢五大工具，几何的源头是面积，从面积出发可以建构整个平面几何的体系，卜特还指出初中数学的“六化”以及数学的三大研究核心。
本次活动是初中数学教师专业成长中一次难得的学习机会，课题组所有教师更深层次地理解了单元整体复习的含义，在今后的复习教学中会时刻审视日常教学，促进中考二轮复习不断改进与优化。
课题研究记录表
课题题目 |
PBL模式下初中数学大单元教学设计研究 |
课题类别 |
太仓规划 |
立项编号 |
L2022019 |
出席对象 |
课题组成员 |
地点 |
太仓市实验中学 |
时间 |
2023年5月29日 |
研究主题 |
单元复习课的设计与实践 |
所要解决问题 |
如何设计大单元复习课 |
研究方法 |
交流研讨、专家讲座 |
过 程 与 思 考 记 录 |
1. 南京市六合区励志学校龙晓丽老师执教了一节《贯通解题》单元复习课； 2. 教学研讨，专家点评。太仓市实验中学赵军：龙老师由一个等式出发，让学生产生联想，将初中数学内容进行贯通解题，培养学生的发散思维； 3. 卜以楼教授指出中考二轮复习的核心是打破壁垒，对于几何问题，既要从整体角度进行定性把握，又要从微观角度进行定量刻画，审题分析时刻牢记确定即可求。解决几何问题需抓牢五大工具，几何的源头是面积，从面积出发可以建构整个平面几何的体系，卜特还指出初中数学的“六化”以及数学的三大研究核心。 |
获 得 的 主 要 结 论 |
1.学习了南京市六合区励志学校初三数学二轮复习课的授课模式； 2.解决几何问题需抓牢五大工具，几何的源头是面积，从面积出发可以建构整个平面几何的体系，卜特还指出初中数学的“六化”以及数学的三大研究核心。 |
物化成果 |
设计出基于大单元教学初三复习课教学范例 |
