课题编号

承担单位

太仓市实验中学

立项时间

2022.9

主 持 人

顾建丰、张健

联系电话

E-mail

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

无

完成时间

延期至

无

主持人

变更为

无

研究成员

增删情况

研究员增加王骞玥

一、本学期研究工作进展情况

1. 定期开展课题研讨活动

2. 初步提炼归纳指向学科关键能力的初中信息技术大单元学习任务设计策略

3. 设计了部分指向学科关键能力的初中信息技术大单元学习任务

4. 开展指向学科关键能力的初中信息技术大单元学习任务教学设计

5. 设计指向学科关键能力的初中信息技术大单元学习任务课题教学评价初表

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

组织课题组成员搜集、学习相关理论文章，围绕相关理论，着手提炼“指向学科关键能力的初中信息技术大单元学习任务设计”策略，初步设计“大单元学习任务”课堂教学评价表，设计大单元学习任务，开展课堂教学实践。

1.指向学科关键能力的初中信息技术大单元学习任务设计策略。从初中信息技术学科系统的高度提取大单元体系。从大单元体系中的具体内容出发，分析、整合、重组大单元主题。根据大单元主题，设计指向学科关键能力的大单元学习任务，在此基础上提炼大单元学习任务设计策略，并在该策略的指导下设计学习任务用于实际教学活动。

2.在大单元学习任务设计策略的指引下，以python编程语言为切入点，整合自然单元或跨单元学习内容，构建大单元学习任务设计模式，帮助学生将所学信息技术知识的碎片化整合为体系化，真正能够灵活运用信息知识完成任务，学以致用。

三、课题研究存在问题及改进措施

问题：理论学习不足，教学实践总结分析需加强，理论成果有待提高。

改进措施：进一步加强理论学习，多开展教学实践研究，总结经验，提炼理论成果。

四、下学期研究计划

1. 定期开展课题研讨活动，加强理论学习

2. 多开展教学实践，积累研究案例，提炼理论成果

3. 推出一批大单元研究成果（发表论文）；

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

2023年6月 28 日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日