2024年2月

学习大单元和STEAM教育理念的相关理论

进行系统的大单元和STEAM教育理念的理论学习，提高课题组成员的认识

1.研讨大单元和STEAM教育理念的理论学习内容2.课题组成员研讨

文献研究、会议交流

形成STEAM教育理念下的大单元教学设计研究的统一认识

2024年3月

了解STEAM教育理念下初中数学融合编程的大单元的教学设计实践

确定重要研究实践人员

研讨研究人员特点及研究要求

调查问卷法、会议研讨

形成调查报告，构建实践研究方案

2024年4月

准备开题相关材料

形成课题研究思路

1.学习研讨

2.撰写开题报告

文献研究法

形成开题报告、文献报告等

2024年5月

STEAM教育理念下初中数学融合编程的大单元教学设计主题确定

制定STEAM教育理念下初中数学融合编程的大单元教学设计主题

开设大单元教研课，课题组内老师研讨

行动研究法

形成初步的STEAM教育理念下初中数学融合编程的大单元教学设计研讨稿

2024年6月

STEAM教育理念下初中数学融合编程的大单元教学设计的方案研讨

制定STEAM教育理念下初中数学融合编程的大单元教学设计的实施方案

研讨论证STEAM教育理念下初中数学融合编程的大单元教学设计实施方案

行动

研究法

课题组核心成员交流、研讨