一、指导思想：

认真贯彻市教育局、教师发展中心的工作思路和总体要求，坚持以课程改革为中心，以主题活动、课题研究为手段，抓住核心素养教育，提高课堂教学质量，结合语文教研和教学的现状，采取多种途径、多种方案，提升教师素质，提高中学语文教师的教学水平与教科研能力。

二、工作目标：

本学期的中心工作以专注课堂教学展开，加强课堂教学研究和教师评课能力的探讨，搭建好教师经验交流的平台，促进青年教师成长，站稳讲台。继续培养学生良好的语文学习习惯,教会学生单元整体学习的方法,区域推进整本书阅读，教会学生整本书阅读的方法。

三、工作思路

1.重视集体备课，力争集体备课有计划、有内容，避免随意性。

做好开学初的组内备课任务布置工作，明确到人，（以单元为板块分配），每人明确本学期的备课内容及任务，提早着手准备，力争每次集体备课主题明确，内容充实，人人参与，互相交流思路、计划。

2.方式：

每周确立主备课人，对单元整体思路的把握，以及重点课文的重难点的教学设计处理，提出较为成熟的意见，对教学环节中细节的处理，和学生的活动方式的设计，各抒己见，最终统一教案，进而上课。教师尽量抽出时间互相听课，提出可行的修改意见。强化课上对学生分层次的提问，作业布置有梯度，力争让学困生完成作业有信心，增加学习兴趣。在每次集体备课前，先进行重点的讲授反馈情况交流，从而进行二次备课，进一步修改、调整教学思路，以期达到最优。

3.明确任务，力求统一进度，资源共享。具体安排见表格。

4. 作文：依单元主题而定 ，累计6次，双休日或摘抄或随笔。

5.语文综合性学习：

①综合性学习《君子自强不息》《走进小说天地》。

②名著导读：《艾青诗选》《水浒传》教师进行导读，而后展开阅读，及时做好摘抄笔记，撰写读后感，定期做好批阅。

③组织学习交流新课标，可以线上亦可线下学习。

四、开好语文第二课堂，增强学生语文学习兴趣，丰富竞赛活动。

书法比赛，作文比赛，朗诵比赛，名著手抄报比赛等。  

附：备课组活动安排表