太仓市实验中学初二物理备课组2024-2025学年下半学期工作总结

一、核心工作概述

本学期，初二物理备课组在学校教务处的统筹指导下，以“夯实基础、提升素养、优化课堂”为目标，围绕教材重难点、实验教学创新及中考衔接展开工作，顺利完成下半学期教学任务，并在教研活动、学生能力培养等方面取得阶段性成果。

二、具体工作与成果

1. 教学常规管理与落实

严格执行集体备课制度，每周开展1次集体备课，围绕“压强与浮力”等重难点章节进行教学设计研讨，形成统一教案与每周练习方案。

落实“备、教、批、辅”全流程管理，针对初二学生抽象思维薄弱的特点，结合生活实例优化课堂导入，提升学生理解效率。

强化实验教学，完成“探究浮力大小影响因素”“等8个必做实验，创新设计“家庭小实验”（如用矿泉水瓶探究液体压强），实验参与率达100%。

2. 教研活动与能力提升

开展“新教材下物理概念教学策略”主题教研，组内教师共开设校级公开课6节，。

定期分析期中、期末学情数据。

3. 分层辅导与学生发展

开展“培优补差”专项活动：为学优生组建“物理思维拓展小组”，每周进行1次中考难题集训；为学困生建立“基础知识过关清单”，通过课后答疑、错题重做等方式巩固薄弱点。30多名学生在太仓市初二物理比赛中获奖。

三、存在问题与不足

部分学生实验操作规范性仍需加强，实验数据处理能力有待提升；

分层教学中对“临界生”的针对性辅导策略不够细化；

信息化教学工具（如虚拟实验室）的应用频率不足，未能充分结合智慧校园平台优化课堂。

四、改进方向与下学期计划

1. 强化实验教学规范化训练，引入“实验操作评分标准”，联合实验室开发“微视频实验指南”；

2. 制定“临界生个性化提升方案”，通过“一对一错题分析+变式训练”精准突破薄弱环节；

3. 推进“智慧课堂”建设，探索利用AI作业批改系统分析学情，每单元设计1节数字化探究课；

4. 提前规划初三备考衔接，暑期组织教师研读近三年苏州中考物理试卷，优化《初三物理预备课程》设计。

五、总结

下半学期，初二物理备课组以团队协作推动教学创新，以学情分析驱动精准教学，在夯实基础与素养提升上取得实效。未来将继续聚焦“双减”背景下的高效课堂建设，为学生初三物理学习及中考蓄力。

太仓市实验中学初二物理备课组

2025年6月20日