教育科研是一项极具创造性、科学性的学术研究活动，课题管理是教育科研和教育管理的重要内容之一。为加强对教育科研工作的指导、检测、评估等，提高学校教育科研水平和成果质量，使学校的教育科研管理工作规范化科学化、制度化，形成具有学校特色的教育科研管理模式，推动学校教育科研工作深入开展，特制订本制度。

一、课题的申报管理

1.校级研究课题由学校教科室统一规划管理，教研组或个人主动要求承担校级课题研究的任务，则须个人申报，由校教科室审批确认.

2.凡承担过校级课题研究任务的部门或个人主动要求承担市级课题研究任务，须经校教科室向上级审报。

二、课题有档案建设

按课题分级管理范围建档案。子课题档案内容：子课题研究计划、公开课教案、经验总结等；校级课题档案内容：课题研究方案、学期工作计划表、研究进展情况登记表、公开课教案、论文总结、研究报告等；市区级以上课题档案内容：课题立项批文、开题报告、课题研究方案、学期工作计划表、研究情况登记表、研究资料（含教案、论文、测验试卷、测试分析等），成果报告等。

三、课题组的常规管理

1.各课题组应根据本课题的研究目的、研究内容制定具体的课题研究方案。

2.各课题组每学期初应根据课题研究方案制定学期工作计划，认真做好课题研究活动情况的登记工作。

3.各课题组要扎扎实实把好阶段过程关，并把课题研究与日常教育教学工作结合起来，定期向教科室书面汇报课题研究的进展情况。

4.各课题组成员要相对稳定，并较好地掌握系统的教育科学的研究方法。

5.各课题组需根据《课题研究网络管理与评价细则》规范有序进行网络管理。

四、科研成果的评价、鉴定和推广

1.教科室研究建立评价教育科研成果的科学评价制度。

2.建立定期科研成果评价制度。市级以上的课题由上级主管部门组织评比，校级课题每年评一次。对在教育科学研究方面作出贡献的部门或个人，给予一定的奖励。

3.科研成果应通过观察课、展览成果、作报告、作讲座、论文等多种形式宣传和推广。