出席对象

课题组全体成员、赵军名师工作室全体成员

地点

太仓市实验中学

时  间

2023年11月27日

研究主题

指向学科关键能力的初中数学单元化教学设计

所要解决问题

单元化教学设计下的章复习课教学设计优化

研究方法

观摩听课、研讨

过

程

与

思

考

记

录

1主持人徐琳琳老师开设示范课《圆的单元复习》。题目设计注重生长变式，以点与圆、弦与圆、线与圆为研究主线，以知识生长、结构生长的设计思路引导学生主动探究，将知识结构化、问题系统化、方法多样化。

最后以一道中考题为母题进行变式拓展，加深学生对于基础模型的认识与应用，加强学生对于基本思想和方法的领悟。教学过程中，教师问题引导恰到好处，师生互动流畅，学生参与度高，达到了预期的效果。

2. 在赵军老师组织下，课题组成员及教研组全体集思广益，磨课研讨，老师们畅所欲言，分享了很多宝贵经验。

3. 教师发展中心专家张晓东老师针对课例进行了精彩的点评，并提出思考：通过复习可以给学生带来什么？如何实现真正意义的数学生长？

获

得

的

主

要

结

论

数学课堂是充满活力、充满探究的课堂，学生的积极参与、教师的适时引导与追问以及思维的碰撞让人眼前一亮，思想方法的渗透与提炼将课堂走向深入。

通过复习可以给学生带来什么？如何实现真正意义的数学生长？

单元复习课的后建构需要立足结构，课的设计需要抓住复习主线。题目的选择基于母题的生长变式，并针对教学内容给出了具体教学设计方案，老师们对于复习课的设计又有了更加深刻的认识。

物化成果

修改了一个典型课例《圆的单元复习》。针对单元化教学设计中问题引领，我们采取专课例指导、沙龙的方式，提高教师的专业素养。