课题编号

2022/LX/02/194/03

承担单位

太仓市实验中学

立项时间

2023.02

主 持 人

徐琳琳

联系电话

13776121192

E-mail

435165674@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

1. 理论研究深化：

  成果凝练： 对三学期的理论研究与实践成果进行系统化、结构化的梳理与凝练，形成具有校本特色的理论陈述。

  辐射策略： 探讨本课题成果在校内乃至区域内推广应用的策略与路径。

2. 实证调研开展：

  个案追踪： 选取部分典型学生进行深度追踪，通过成长档案袋等方式，呈现其在学科关键能力上的发展轨迹。

3. 培养模式探索：

  模式固化： 将经过多轮实践检验的培养模式进行最终定型，并形成标准化的操作指南与支持系统。

  机制建设： 探索保障大单元学习常态化的校本教研机制与教学管理制度。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

1. 培养模式初步成型：

  形成了以“核心素养为导向，大单元为载体，真实性学习为路径，表现性评价为保障”的成熟培养模式，并实现了学科全覆盖。

  建成了包含教学设计集、课例视频库、评价工具包、学生作品集在内的校本资源体系。

  论文发表：课题组成员在市级以上期刊发表相关论文。主持人徐琳琳老师发表省级论文《 核心素养导向下初中数学单元化学习中学科关键能力培养的实践研究》，国家级发表《以问题为导向的初中数学单元整体结构化教学策略》  

三、课题研究存在问题及改进措施

1. 问题：

  成果的体系化、显性化程度仍有提升空间，如何让成果更易于被理解和借鉴是一个挑战。

  部分教师的教学观念和惯性难以在短期内彻底转变，模式的常态化运行需要持续的动力。

2. 改进措施：

  将大单元教学设计与实施能力纳入教师专业发展考核和校本教研的常规内容，建立长效激励机制。

四、下学期研究计划

1. 完成结题工作： 全面梳理研究资料，撰写高质量的结题报告，筹备结题鉴定会。

2. 深化成果推广： 在校内全面实施成熟的大单元学习模式，并通过公开课、研讨会、成果汇编等形式向兄弟学校推广经验。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日