一、指导思路

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻习近平关于教育的重要论述以及全国、全省、苏州、太仓教育大会精神，以“让每一个师生得到最优发展”为理念，发挥好我校在初中教育优质均衡发展的引领作用，提高学校教育教学质量，进一步深化学校发展的内涵建设。确立年级分管领导和德育、教学部门分工协作，相互补位，齐心协力加强本年级德育和教学常规管理。实施年级部管理制度，促进学校的可持续发展，切实办好人民满意的教育。

二、基本原则

1.目标导向原则。年级部工作本着服务老师、服务学生的原则，积极协调好和各部门的关系来开展工作。

2.分类管理原则。各岗位要遵循学校办学和学科建设规律，通过深化年级部体制改革，优化学校管理工作。

3.以人为本原则。年级部工作要遵循以人为本和谐发展的规律，创造性地开展好各项工作。

三、年级部管理人员组成

每个年级部由一位分管校长、教务处主任、德育办主任、年级组长组成。

四、职责要求

（一）分管校长

1.加强各时间段的巡视（早读前和中午自习阶段），了解本年级班级日常常规管理情况，发现问题及时提醒班主任或德育分管主任处理，问题比较突出的及时和德育校长沟通解决。早晨如无特殊情况和班主任同步到校。

2.加强本年级的随堂课听课和日常巡课。每周不少于两节随堂课和一次全年级巡课，听课巡课情况及时和任课老师沟通反馈，问题比较突出的及时和教学分管主任或教学校长沟通解决。做到一周的随堂听课和巡课有安排有侧重。

3.参加本年级的各项教学德育常规活动，协助分管校长做好各项组织工作。

4.组织召开分管年级四人小组会议，汇总教学德育常规工作中存在的问题和亮点，在校长会或全体行政会上做好管理亮点的经验分享，针对问题提出整改方案，听取建议。

（二）教学分管主任

1.协助教学校长落实本年级的各项教学常规工作，包括教学“六认真”检查、年级督导、年级质量分析。

2.协助年级分管校长做好本年级的随堂听课和日常巡课等教学日常管理工作。及时发现常规管理问题及时提醒整改或和分管年级校长沟通。

3.巡查备课组活动，了解本年级集体备课情况，做好备课组蹲点行政的补位补缺。

（三）德育分管主任

1.协助德育校长做好本年级各类问题学生的处理。

2.协助德育校长完成本年级相关德育活动的组织开展。

3.协助年级分管校长做好本年级的早、中巡视，及时发现常规管理问题，及时提醒整改或和分管年级校长沟通。

4.定期组织开展班主任例会。

5.巡视班会课开展情况。

（四）年级组长

1.协助德育分管主任组织开展各类德育活动和会议。

2.协助德育分管主任发放和收集各类活动的资料、数据。