9月

心中有学生，肩上明责任

面对刚入职的“会教型”教师，如何从关注生存阶段转变为关注学生阶段

1.青年教师分享任教一个月来面对课堂从“无生”转变为“有生”感到的困惑

2.两位专家吴志明老师、王维菊老师结合自身的经历进行点评，并解答青年教师的困惑。

交流研讨

“会教型”教师应对“有生”课堂的策略落地

10月

观课有方，评课有道

帮助青年教师观好课、评好课、研好课

1.青年教师分享了自己的听课感悟

2.太仓市教师发展中心科研处严乃超主任《科教融合视角下的课堂教学主题研究》专题讲座

交流研讨、专家讲座

“会教型”教师基于课堂观察如何进行观课、评课的策略落地

11月

“善教型、乐教型”教师情况交流

对“善教型、智教型”教师的情况进行摸底，为2023年度苏州市学科带头人申报提供数据支撑。

1.交流骨干称号的评聘条件及校内“善教型、乐教型”教师已有成绩。

2.交流组内教师的薄弱点，提出相对应的帮扶计划。

交流研讨

梳理满足苏州市学科带头人评聘条件的教师名单，点对点制定教师帮扶计划

12月

人工智能，引领教育教学数字化

提升学校“会教型”青年教师应用人工智能进行课程设计的能力，提高青年教师的综合素养，推进信息技术与学科的深度融合

1.太仓市教师发展中心黄艳副主任《人工智能与教育数字化转型》专题讲座。

2.青年教师分享在教育教学中运用人工智能的事例及聆听讲座后的感受。

专家讲座、交流研讨

“会教型”教师的信息素养能力得到提升，例如“文心一言”的使用