为推进新课标在课堂教学中的真正落实，促进培育站学员对课标、教材、教学的理解，2023年12月18日下午，课题组全体成员参加了太仓市第二期乡村培育站（初中数学）活动，本次活动在太仓市沙溪镇岳王学校进行，太仓市教师发展中心初中数学教研员张晓东老师、课题主持人江美红老师参与了此次活动。

下午第5节，课题组成员陈诚老师和王诗佳老师进行同课异构，执教苏科版八年级下册《分式（1）》，两位老师语言精炼、准确，教学目标清晰，在教学中引导学生细致、到位，展示了扎实的教学基本功。陈诚老师以旧引新，引领学生积极参与概念建构，领会数学本原。通过多个实际问题引出分式，丰富具体的实例，增强学生对分式的感性认识，再通过问题串的引领，以几个具体的分式为载体展开观察、分析、抽象、概括共同本质属性，归纳分式概念。王诗佳老师的教学设计层层递进，深入浅出，采用启发式教学，注重数学思想的渗透。以数据分类引入，把分式置于“数与式”整体的宏观知识结构中,让学生体会分式与其它知识的联系与区别，再由具体分式实例抽象概括分式概念,培养学生的抽象能力。

下午第6节，课题主持人江美红老师执教苏科版七年级上册《线段、射线、直线（1）》，课堂生动有趣，感染力强。以观看杭州亚运会开幕式电子烟花视频开始，引导学生在具体情境中抽象出点、线段、射线、直线以及本章所要学习的图形，让学生明晰本章学习的必要性和主要学习内容，发展学生用数学的眼光观察现实世界的意识。在小学知识的基础上进一步认识线段、射线、直线的概念和表示方法，感悟三者之间的联系和区别，让学生体会三种语言之间的相互转化，感悟化归思想。借助具体情境、几何画板和生活实例，使学生进一步理解两个基本事实，体会数学与生活的联系，发展学生的直观想象能力。通过学生操作、思考，经历寻找几何图形变化过程中一般规律的过程，发展学生的逻辑思维能力。整节课学生踊跃发言，兴趣浓厚，活力满满！

为了更好地总结这次活动，指导课堂教学，张晓东老师组织了评课、议课活动。首先，三位上课老师结合自己的教学设计、上课感受谈谈自己的思考和感想，接着，培育站学员林晨老师以及3位青年教师对课进行了点评。太仓市第一中学李婧老师指出：王诗佳老师的教学设计思路清晰，重点突出，有梯度、有层次，有思维深度，建议王老师对教学设计适当留白；课题主持人江美红老师指出：陈诚老师注重数学思想方法的渗透，类比思想贯穿始终，总结到位，培养学生的结构化思维，建议陈老师在学案的设计上要规范、留白，知识应用中例题的设计需整合，逐渐生长，提升思维，教学目标的设计需体现当前新课标下核心素养的落实等。

最后，培育站导师张晓东老师对培育站各位学员以及青年教师提出要求，希望各位青年教师调整自己上课的状态、用好教材、理解教材，努力提升专业素养，在教学中落实数学核心素养，发展学生的数学学科素养。