2024年12月19日—20日，全国第四届生长数学教学研讨会在太仓市实验中学隆重举行。课题组全体成员全程参与了本次活动，共同研讨生长数学的理论与实践。

12月19日下午

下午13:20，全国第四届生长数学教学研讨会在太仓市实验中学拉开帷幕。课题组老师聆听了南京市学科带头人、江苏省优质课竞赛一等奖获得者刘密贵老师的《代数式漫想》。不断引导学生表达个性化看法，不同的学生得到了不同的生长。上海市浦东新区初中数学教研员、上海市学科高地项目负责人胡素芬老师做了题为《生长数学教学的资源开发》的教学诠释。江苏省特级教师、教授级中学高级教师、苏州市教育科学研究院原院长祁建新老师进行了一场题为《三体现 三研究 三创造——基于文化视角的数学教学的追求》的主题报告。祁院长现场展示《用字母表示数》一课如何生长，体现数学的力量。太仓市浮桥中学姚欣老师和太仓市实验中学课题组成员蒋小飞老师分别执教了《二次根式》一课，向听课老师们生动展现了数学生长的过程。19日晚，来自全国各地的30多位教师代表，围绕各自的生长教学主题，搭建生长数学学术讲坛，讲坛内容主要包括课标教材理解，课例案例展示、课程资源开发、课题项目交流、成果推广介绍、解题教学研究、试题命制感悟、专业发展经验、科组建设分享、读书分享获得等。课题主持人江美红老师、核心成员金明老师、赵军老师参加了论坛分享活动。

12月20日上午

精彩从苏州工业园区青年才俊——陆政老师的《渔网中的数学》课堂展示开始。他深度挖掘数学与生活、文化的内在关联，着力培养学生自主生长的数学思维与探索能力，让生长数学在课堂中生根发芽。随后，江苏省南京市鼓楼区初中数学教研员、南京市学科带头人诸士金老师，以其深厚的学术底蕴和前瞻的教育理念，对陆政老师的课堂进行了评价，进一步激发了大家对于生长数学教学改革的热情与探索。苏州工业园区数学教研员、特级教师、正高级教师王晓峰老师进行了《初中数学跨学科学习课程体系的区域构建》的专题报告。王特给老师们打开了全新的视野，信息技术的与数学的完美结合，多学科的融合，激起了在会老师心中对主题式研究的涟漪。南京市教育科学研究所原所长左坤老师带来了题为《学科育人：现状评析与实践路径探索》的精彩专题报告。左老师通过一系列生动具体的案例剖析。 太仓市岳王学校许歆余老师与张家港市梁丰初级中学杨红云老师同课异构《平行线（2）》课题。

12月20日下午

中小学高级教师、苏州市优秀教育工作者、课题组成员李金干老师展示了《探究比较函数值大小的方法——以二次函数为例》课堂教学。不仅让学生掌握了二次函数值比较大小的方法，还领悟到了数形结合的数学思想，实现了“数”学生长。内蒙古自治区包头市昆都仑区数学教研员、包头市吴宝岩老师带来题为《生长数学教学的实施路径》教学诠释。太仓市实验中学、课题组成员王琪琪老师开设《圆》微专题复习展示课。王老师以圆为载体，围绕弧的中点展开了一系列深入浅出的讲解。常熟市初中数学教研员何建凯老师示范了一节《锐角三角函数》。从特殊题型寻找一般规律。中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长、人民教育出版社中学数学室原主任章建跃博士进行了题为《加强综合与实践有效落实核心素养》的报告。章博士高屋建瓴，以具体案例生动示范。强调项目式学习的关键是发掘合适的项目，此外，指出教师要帮助学生从数学的角度审视问题，引导学生自主发现问题并解决问题。