出席对象

课题组全体成员、赵军名师工作室全体成员

地点

太仓市实验中学

时  间

2023年4月10、26日

研究主题

指向学科关键能力的初中数学单元化教学设计

所要解决问题

单元化教学设计下的优质教学设计

研究方法

听课、评课、研讨、专家讲座

过

程

与

思

考

记

录

1、4月初，专家卜以楼教授讲座：大单元、大概念、大结构

讲座从系统思维、结构思维、整体单元开始，介绍了章头课、章图课、章中课、章尾课。章头课：设计一个核心概念—设计生长路径—构建知识网络—渗透一般概念。

以《分式》一章为例，手把手指导如何进行大单元的单元设计。

2、4月26日，在明德初中进行单元化设计初二组活动，听了《一元二次方程》、《图形的相似》两节章起始课。

太仓市初中数学教研员张晓东老师对大单元教学研究团队的工作给以肯定。各组长介绍各组进展情况以及存在的困惑，研究讨论解决。

获

得

的

主

要

结

论

单元化教学立足于学生的现有知识网络，设计问题时应关注学情，注重思想方法的渗透、知识生长和方法的生成。章起始课的设计关系后面课时的进度。章起始课为了初步建立起对本章知识的整体把握，突出核心知识和研究方法。构建知识结构和认知结构，重视学习方法的引导，渗透基本的研究方法，激发学生的学习兴趣。

物化成果

针对单元化教学设计（章起始课的设计），我们采取专家讲座、课例指导、沙龙的方式，提高教师的专业素养。