2024年4月29日,课题组《指向学科关键能力的初中数学大单元学习策略研究》研讨活动在太仓市沙溪第一中学开展,太仓市初中数学教研员张晓东老师以及明德二中陆漓校长和全市的部分数学骨干教师代表参加了本次活动。
活动议程:一是与会教师听课观摩。二是明德二中陆漓校长做了以《“课时小练”的设计与实施》为主题的讲座。陆校长就以下四点展开了深入浅出的引领:1、核心素养与大单元的背景。2、什么是整体和局部?3、如何进行大单元背景下的细化操作?4、分享大单元背景下“课时小练”设计案例。她的讲座客观严谨,让人陷入沉思。她从自己的教学生涯中例举出一个个接地气、有思维深度的、极具个人特色的教学案例。听陆校的报告,让人感同身受,如沐春风。
本次活动,课题组部分教师学习了基于数学大单元教学背景下的的“课时”设计及课堂实施要点。希望借助学习的成果,在以后的教学过程中不断创造、不断启发、不断探究,引导学生重构知识体系,重视学习方式的变革,将大单元学习策略不断推进落实,不断有抓手呈现,不断巩固深化教学效果。
课题研究记录表
课题题目 |
指向学科关键能力的初中数学大单元学习策略研究 |
课题类别 |
太仓规划 |
立项编号 |
L2022017 |
出席对象 |
课题组成员 张晓东 陆漓 |
地点 |
太仓市沙溪第一中学 |
时间 |
2024年04月29 日 |
研究主题 |
大单元背景下“课时小练”的设计与实施 |
所要解决问题 |
如何细分大单元背景下每一课时的设计和实施 |
研究方法 |
主题实践、专家讲座 |
过 程 与 思 考 记 录 |
1、核心素养与大单元的背景。 2、什么是整体和局部? 3、如何进行大单元背景下的细化操作? 4、大单元背景下“课时小练”设计案例。 |
获 得 的 主 要 结 论 |
课题组部分教师学习了基于数学大单元教学背景下的“课时”设计及课堂实施要点。希望借助学习的成果,在以后的教学过程中不断创造、不断启发、不断探究,引导学生重构知识体系,重视学习方式的变革,将大单元学习策略不断推进落实,不断有抓手呈现,不断巩固深化教学效果。 |
物化成果 |
大单元整体教学实操 |