2023年10月9日上午，《PBL模式下初中数学大单元教学设计研究》课题组研讨活动在太仓市实验中学开展，特邀江苏省特级教师卜以楼参加本次活动。
活动议程：一是卜以楼特级教师来校随堂听课，并以单元教学为切入点进行评课；二是卜以楼特级教师以《大单元教学设计》为主题进行讲座，以《方程》为例，围绕PBL模式，强调问题串的重要性，将初中阶段的几个方程串联在一起，进行大单元教学实践改革的指导。引导教师在进行大单元教学时要建立一个核心概念，设计一条生长路线，构建一个知识网络，进而渗透一般观念。
本次活动，课题组所有教师学习了以问题引领的数学大单元教学的设计范本及课堂实施反思要点，在以后的教学过程中要再创造、再启发、再探究，引导学生重构知识体系，重视学习方式。
课题研究记录表
课题题目 |
PBL模式下初中数学大单元教学设计研究 |
课题类别 |
太仓规划 |
立项编号 |
L2022019 |
出席对象 |
课题组成员 |
地点 |
太仓市实验中学 |
时间 |
2023年10月9日 |
研究主题 |
问题串引领下的大单元教学设计研讨 |
所要解决问题 |
PBL模式下大单元复习课的教学设计 |
研究方法 |
专家讲座 |
过 程 与 思 考 记 录 |
1.卜以楼特级教师来校随堂听课，并以单元复习教学为切入点进行评课； 2.卜以楼特级教师以《大单元教学设计》为主题进行讲座，以《方程》为例，围绕PBL模式，强调问题串的重要性，将初中阶段的几个方程串联在一起，进行大单元教学实践改革的指导。 |
获 得 的 主 要 结 论 |
1. 影响学生思维方式的变革；高观念下的数学课堂；如何由一个问题出发，层层深入；问题的开放，关注学生的参与。 2. 如何改变学生思维方式：重构知识结构，重组学习方式，重铸育人方式。 |
物化成果 |
PBL模式下单元复习课的教学设计 |
