出席对象

课题组成员

地点

太仓市实验中学

时间

2023年11月15日

研究主题

问题串引领下的大单元教学设计研讨

所要解决问题

如何通过问题引领，让单元教学落地生根

研究方法

研讨实践、专家讲座

过

程

与

思

考

记

录

1.太仓市沙溪镇岳王学校陶华阳老师、太仓市第一中学的张琬婧老师、太仓市实验中学的吴祎璠老师分别开设三节公开课。课题组成员吴祎璠老师开设了《<锐角三角形>章首课》，告诉学生接下来要学习什么，为什么学习本章的内容及如何学习，吴老师能整合教材的内容，引导学生构建知识体系，有效发展学生的数学核心素养。

2.扬州市教育局邗江区教研室朱月丹主任做了题为《“问题引领 自主建构”让单元教学落地生根》的讲座，从缘起到课例到反思娓娓道来。特别分享了《因式分解》课堂教学实践，指导我们青年教师在建构的过程中要研读《课标》，理解教材，整体设计要注重设计中心问题和问题串，让我们收益良多。

3.扬州市江都区教育局教研室李福良主任的讲座《单元教学案例的设计与反思》，从“何为学科大概念”、“学科大概念与单元教学设计”、“单元教学设计案例”、“单元教学反思与建议”四个方面，向大家介绍了自己对大单元的解读。特别针对“平方根和立方根”的教学设计，做了现场的生成教学，让在座老师叹为观止，两位专家都是通过实例告诉我们如何让课标中的“单元教学”、“结构化教学”落地生根。

获

得

的

主

要

结

论

1.章节起始课要有统领作用，具有“看图齐墙”的效果。

2.分解课渗透方法。复习课彼此关联上下延伸，主动构建。

3.问题引领自主构建，尝试用简洁的语言，问题式的提问串起一堂课。

物化成果

基于新课程标准的单元整体教学的设计方案