出席对象

生物教师

地点

图书馆

时间1.4

2022年 1月 4日

研究主题

指向健康生活的初中生物大单元学习

所要解决问题

如何在课堂教学中进行大单元学习

研究方法

讨论研究，文献研究

过

程

与

思

考

记

录

王：苏教版初中生物七年级和八年级有类似的知识，但分为两部分，可以将植物与植物串联，动物与动物串联，如动物的结构和动物的生殖，动物的行为等，都是相关联的内容。

邱：可以根据新课程标准来划分，将主要内容划分为七个部分也就是七个单元，结合生活在内容上相互串联。

获

得

的

主

要

结

论

在课堂中教学内容呈现为大单元学习，一要多结合生活，列举生活中常见的生物或生活现象，二在教学内容上许多七年级和八年级的内容串联，可以将这些相通之处列举在一起给学生讲解，能层层递进给学生有调理的呈现各知识内容。

物化成果

教学设计