2025年3月27日，课题组老师认真观摩王艳秋老师的reading的课堂，在这节课上，王老师指导学生阅读英文诗歌，学习英文诗歌的写作特点，然后

指导学生读写结合，自主创作英文诗歌。学生在课上声情并茂地展示了自己创作的诗歌。

课后，老师们认真研讨，老师们纷纷发表观点，这节课上王老师运用读写结合的方式，有效指导学生在阅读中发现如何进行诗歌写作，并且通过阅读拓展和写作实践，帮助学生能够在学习与实践中提升阅读和写作的能力。