一、指导思想

以新课程标准为导向，全面贯彻党的教育方针，立足七年级学生语文学习实际，秉持 “以生为本” 的教育理念，聚焦语文核心素养的培养，优化课堂教学模式，提升备课组教师的教学教研能力，努力打造高效课堂，促进学生语文综合能力的全面提升，为学生的终身学习奠定坚实基础。

二、工作目标

教学质量目标：落实语文课程标准要求，完成七年级语文下册教学任务，确保学生基础知识扎实掌握，阅读理解、写作表达等能力显著提高。在年级统一测试中，班级语文成绩平均分稳步提升，优秀率有所增长，缩小班级之间的差距，整体成绩达到或超过学校预期目标。

学生能力培养目标：通过阅读教学，培养学生良好的阅读习惯和自主阅读能力，拓展阅读视野，提高阅读理解水平；借助写作训练，提升学生的观察力、想象力和语言表达能力，让学生能够准确、流畅地表达自己的思想和情感；加强口语交际训练，提高学生的口语表达和沟通能力，培养学生的合作精神和团队意识。

教师专业发展目标：促进备课组教师深入学习新课程标准和教育教学理论，更新教育观念，提升教学技能。鼓励教师积极参与教学研究和教学改革，开展集体备课、听课评课、教学反思等活动，形成浓厚的教研氛围，提高教师的教学研究能力和创新能力，力争在教学竞赛、论文评选等活动中取得优异成绩。

三、具体措施

（一）加强集体备课，提高备课质量

制定详细的集体备课计划，每周固定时间、地点开展集体备课活动。每次集体备课确定主备人，主备人提前一周完成备课内容，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计等，形成初案。集体备课活动中，主备人先进行说课，阐述教学设计思路和意图，其他教师认真倾听，提出修改意见和建议，共同探讨教学中的重点、难点问题及解决方法，对初案进行完善，形成共案。教师根据班级学生实际情况，对共案进行个性化修改，融入自己的教学风格和特色，形成个案。课后及时进行教学反思，总结教学经验教训，为下一次集体备课提供参考。

（二）优化课堂教学，打造高效课堂

深入研究教材和学生，根据教学目标和学生特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效率。注重课堂教学的互动性和生成性，鼓励学生积极参与课堂讨论、发言和实践活动，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。合理运用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式，提高教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（三）加强阅读教学，拓展阅读视野

认真落实教材中的阅读教学内容，引导学生掌握阅读方法和技巧，如精读、略读、浏览等，提高学生的阅读理解能力。鼓励学生在阅读过程中做好读书笔记，积累好词好句，提高语言素养。开展课外阅读活动，推荐适合七年级学生阅读的经典名著、优秀散文、诗歌等读物，引导学生制定阅读计划，定期开展读书交流活动，分享阅读心得和体会，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。组织学生参加阅读竞赛、朗诵比赛等活动，提高学生的阅读积极性和参与度，营造良好的阅读氛围。

（四）强化写作训练，提高写作能力

系统安排写作教学内容，根据教材中的写作训练要求，结合学生的生活实际和认知水平，确定写作主题和训练重点，循序渐进地提高学生的写作能力。注重写作过程指导，引导学生做好写作前的素材积累、构思立意，写作中的谋篇布局、语言表达，写作后的修改完善等环节，培养学生良好的写作习惯。采用多种评价方式，如教师评价、学生自评、互评等，对学生的作文进行全面、客观、公正的评价，及时反馈评价结果，针对学生作文中存在的问题提出具体的改进建议，帮助学生不断提高写作水平。

（五）重视口语交际，提升表达能力

结合教材中的口语交际内容，创设真实、生动的交际情境，引导学生积极参与口语交际活动，培养学生倾听、表达和应对的能力。开展多样化的口语交际活动，如演讲比赛、辩论会、故事会、角色扮演等，提高学生的口语表达能力和应变能力，增强学生的自信心和合作意识。在日常教学和生活中，鼓励学生使用规范、准确、流畅的语言进行交流，及时纠正学生口语表达中的错误和问题，培养学生良好的语言习惯。

（六）加强教学研究，促进专业成长

组织备课组教师深入学习新课程标准和教育教学理论，定期开展学习交流活动，分享学习心得和体会，更新教育观念，提高理论水平。围绕教学中的热点、难点问题，确定教研课题，开展教学研究活动。鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例和教学反思，总结教学经验，探索教学规律，提高教学研究能力。积极参加校内外的教研活动和培训学习，如观摩课、示范课、专题讲座、教学研讨会等，学习借鉴先进的教学经验和方法，拓宽教学视野，提升教学水平。

四、工作安排

2024-2025学年第二学期   初一语文组   集体备课计划表  备课组长  孙勤丰              

周次 日期 备课   课时数 周练卷  提优卷

 

教学内容  主备人 复核人  命题人 复核人 命题人 复核人

1 2.12 上学期期末成绩分析、制定本学期计划、本周及下周教学内容 孙勤丰 全组老师 2    

2 2.18 第一单元整体教学设计 孙勤丰 王佳妮 2   曹畅 钱春燕

3 2.25 作文  写出人物特点 王佳妮 孙勤丰 2 孙勤丰 王佳妮 钱春燕 曹畅

4 3.4 第二单元整体教学设计 范黎 王秋霜 2   吕珺 朱玉凤

5 3.11 写作 学习抒情 王秋霜 范黎 2 范黎 王秋霜 朱玉凤 吕珺

6 3.18 专题学习活动  我的语文生活 魏星 程悦生 2   王秋霜 范黎

7 3.25 第三单元整体教学设计 朱玉凤 吕珺 2   范黎 王秋霜

8 4.1 整本书阅读《骆驼祥子》 吕珺 朱玉凤 2 朱玉凤 吕珺 吴赟 高盈盈

9 4.8 期中复习商讨 孙勤丰 全组老师 2   高盈盈 吴赟

10 4.15 期中考试   2    

11 4.22 第四单元整体教学 吴赟 高盈盈 2   孙勤丰 王佳妮

12 4.29 专题学习活动  孝亲敬老 传承家风 高盈盈 吴赟 2 吴赟 高盈盈 王佳妮 孙勤丰

13 5.6 写作 怎样选材 王佳妮 孙勤丰 2   程悦生 魏星

14 5.13 第五单元整体教学设计 钱春燕 曹畅 2   魏星 程悦生

15 5.2 井冈翠竹单篇教学 孙勤丰 王佳妮 2 钱春燕 曹畅 吕珺 朱玉凤

16 5.27 整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》 曹畅 钱春燕 2   朱玉凤 吕珺

17 6.3 第六单元整体教学设计 程悦生 魏星 2 程悦生 魏星 范黎 王秋霜

18 6.10 课外古诗词诵读 魏星 程悦生 2   王秋霜 范黎

19 6.17 期末复习商讨 孙勤丰 全组老师 2    

20 6.24 期末考试暑假作业商讨 孙勤丰 全组老师 2